Содержание
- 2. Цель урока: Изучить теорему «О трех перпендикулярах». Научиться применять её при решении задач.
- 3. Математический диктант Задание: Перечислите и запишите в тетради названия элементов (отрезков) чертежа, если АВ
- 4. Ответ: АВ – перпендикуляр ВС – наклонная АС – проекция
- 5. Дополнительные вопросы: Какой формулой связанны между собой перечисленные отрезки? Чему равно ВС, если АВ = 3
- 6. Постановка проблемы Через конец А отрезка АВ длины b, проведена плоскость, перпендикулярная отрезку. И в этой
- 7. Дан отрезок АВ = в, он перпендикулярен плоскости: А В в
- 8. В плоскости проводиться прямая, назовем ее СD: По условию задачи известно расстояние от точки А до
- 9. Расстояние от точки до прямой, есть перпендикуляр, проведенный из этой точки на прямую!
- 10. Теперь нужно выяснить, сколько перпендикуляров на чертеже и чему ровно АА1? В А D С b
- 11. Куда пойдет перпендикуляр из точки В? Где будет находиться его основание на прямой CD?
- 12. Первый выступающий
- 13. Прямая, проведенная на плоскости через основание наклонной перпендикулярно ее проекции, перпендикулярна и самой наклонной. А В
- 14. Второй выступающий
- 15. А В с D С Дано: ; АС – наклонная, ВС – проекция. ВС , АВ
- 16. Третий выступающий
- 17. * А В D C E c Дано: ; АС-наклонная, ВС -проекция. ВС , АВ .
- 18. Продолжим решение предложенной в начале урока задачи
- 19. * В D А А1 в а С Дано: , Найти: Расстояние от точки В до
- 20. Практическое применение теоремы о трех перпендикулярах
- 21. * Задача: В правильной треугольной пирамиде боковые грани наклонены под углом . А О В К
- 22. * Установить взаимное положение прямых а и в по готовым чертежам 1. ABCD – квадрат BE
- 23. * Установить взаимное положение прямых а и в по готовым чертежам 2. ABCD – квадрат BE
- 24. * Установить взаимное положение прямых а и в по готовым чертежам А D E C b
- 25. * Установить взаимное положение прямых а и в по готовым чертежам 4. ABCD – ромб BE
- 26. * Самостоятельная работа На оценку 3: Решить 3 задачи из уровня А На оценку 4: Решить
- 28. Скачать презентацию