Содержание
- 2. План урока: Перестроить мир по законам разума! Джон Локк. Луи де Секонда, барон де Монтескье. Вольтер.
- 3. XVIII век не случайно называют эпохой Просвещения: научные знания выходят за пределы лабораторий и университетов. Первой
- 4. Перестроить мир по законам разума! Джон Локк Вольтер Жан-Жак Руссо Шарль Монтескье Как вы думаете, что
- 5. Перестроить мир по законам разума! Вера во всесилие науки Основой всех просветительских теорий являлось Вера в
- 6. Перестроить мир по законам разума! Просветители провозгласили « естественный свет разума» основой не только познания, но
- 7. Перестроить мир по законам разума! Мыслители считали Для развития общества важно образование Причины бед народа заключались
- 8. Родился 29 августа 1632 года в небольшом городке Рингтон на западе Англии в семье провинциального адвоката.
- 9. Главная заслуга его в создании учения о естественных, прирождённых правах человека: на жизнь, свободу и собственность.
- 10. Джон Локк Впервые заговорил о разделении властей исполнительную законодательную Монарх и его правительство Депутаты парламента
- 11. Придавал большое значение образованию и воспитанию, развивающим разум человека, что дало бы возможность заниматься активной хозяйственной
- 12. Шарль Луи де Секонда де Монтескье Замок Ла-Бред, где родился Монтескье
- 13. французский писатель, правовед и философ, автор романа «Персидские письма», статей из «Энциклопедии, или Толкового словаря наук,
- 14. Шарль Луи де Секонда де Монтескье Приверженец конституционной монархии английского типа. Критиковал французский абсолютизм. Развил идеи
- 15. Шарль Луи де Секонда де Монтескье « Свобода есть право делать всё, что дозволен законом. Если
- 16. Шарль Луи де Секонда де Монтескье Законодательная Исполнительная Судебная Принадлежать должна народу Принадлежит монарху Принадлежит независимым
- 17. Французский мыслитель, о котором говорили, что он « был больше, чем человек. Он был веком…». Историк,
- 18. Вольтер Говорил о необходимости свободы вероисповедания, введении свободы слова и обеспечении равных прав людям всех сословий.
- 19. Вольтер Особое место в его деятельности занимала борьба против стремления церкви поработить разум человека религиозным учением,
- 20. Разрушьте старое здание обмана!... Раздавите гадину! Как богатым удержать имущество в своих руках, если чернь потеряет
- 21. Идеи мыслителя широко распространялись не только во Франции, но и в других странах, на них воспитывались
- 22. Жан – Жак Руссо французский писатель, мыслитель, композитор. Разработал прямую форму правления народа государством — прямую
- 23. Жан – Жак Руссо Дом, в котором родился Руссо Он доказывал, что человеку от рождения присущи
- 24. Жан – Жак Руссо Руссо не призывал уничтожить частную собственность, но считал необходимым ограничить её размеры
- 25. Являлся сторонников всеобщего избирательного права. Каждый гражданин мог быть допущен к управлению государством. Идеал мыслителя –
- 26. Родился 5 июня 1723, Керколди — 17 июля 1790, Эдинбург) — шотландский экономист, философ-этик; один из
- 27. Стр. 181 в учебнике Адам Смит
- 28. Подведём итог урока. Вопросы на стр. 181 - 182
- 29. Параграф 20, вопрос 3, 5 или 9 на стр. 181-182 Домашнее задание
- 31. Скачать презентацию




























Изобразительное искусство, архитектура, музыка
Уссурийский (Амурский) тигр
Балнова Елена Михайловна Учитель начальных классов ГОУ СОШ №638 г.Зеленограда
Всероссийская дистанционная мультиолимпиада-марафон Муравейник-2016
«Развитие творческих и интеллектуальных способностей на уроках математики.»
Як не потрібно робити презентацію
Презентация на тему Советская Россия в годы гражданской войны
Анализ выполнения тестовых заданий. Действия лиц, привлекаемых к проведению ГИА
Красота и целесообразность
Ткачество для начинающих
Подготовка к ЕГЭ по математике
Неофициальные символы России
Туризм. Ориентирование и топография
Взаимодействие семьи и школы в интересах личности ребенка
Кому поднять зарплату с января и где взять на это деньги
Художественная культура второй половины XIXв
сочинение
Государственные символы Российской Федерации
Евреи и нееврейская еда: законы и практика
Machu Picchu
20140927_lyulina-orientirovanie_na_mestnosti
Atlas. Воздушный аттракцион Скайлифт. Проект
Презентация омп итог
Тема урока: Обособленные обстоятельства.
Ислам как религия с исторической точки зрения
Формы самостоятельных занятий физическими упражнениями
Севастопольский региональный центр по инвестициям и развитию
Оплата труда работников образовательного учреждения