Система требований к электронным учебным презентациям

Требования к ЭУП
Педагогические
Художественные
Система требований к ЭУП

Педагогические
требования к ЭУП
Дидактические
Методические
Система требований к ЭУП

Дидактические
требования к ЭУП
Традиционные
Специфические
Система требований к ЭУП

Система требований к ЭУП
Традиционные дидактические принципы
Принцип наглядности.
Принцип научности и доступности обучения.
Принцип сознательности и творческой активности учащихся.

Система требований к ЭУП
Специфические дидактические принципы
Принцип приоритетности педагогического подхода.
Принцип педагогической целесообразности.
Принцип положительного эмоционального воздействия.
Принцип интенсификации.
Принцип эргономичности .

Система требований к ЭУП
Методические требования к ЭУП
Учет особенностей учебного предмета и специфики соответствующей науки, ее понятийного аппарата.
Соответствие представляемых объектов, поставленным целям.
Соответствие созданных (выбранных) образов изучаемым понятиям, процессам, явлениям и т.д.
Соответствие видов представления наглядного материала выбранным методам и организационным формам проведения занятий.
Соответствие способа представления информации педагогическим целям.

Художественные
требования к ЭУП
К компоновке
К художественно-
композиционному
оформлению
Система требований к ЭУП

Система требований к ЭУП
Требования компоновки представляемого материала
Лаконичность.
Обобщение.
Структурность.
Автономность.
Унификация.

Система требований к ЭУП
Требования к художественно-композиционному оформлению
Композиционное размещение объектов.
Цветовое оформление.
Стилевое оформление.

Система требований к ЭУП
Композиционное решение
Смысловой центр.
Равновесие.
Обрамление.
Масштабность.
Принцип 1/3.
Информационный диполь.

Система требований к ЭУП
Цветовое оформление
Количество используемых цветов
Гармоническое сочетание

Система требований к ЭУП
Гармоничные двухцветные сочетания
Цвет и дополнительный цвет:
цвета лежат в цветовом круге диаметрально противоположно.
Такими цветовыми парами в цветовом кругу являются:
Желтый - Фиолетовый
Желто-оранжевый - Сине-фиолетовый
Оранжевый - Синий
Красно-оранжевый - Сине-зеленый
Красный - Зеленый
Красно-фиолетовый - Желто-зеленый

Система требований к ЭУП
Гармония равностороннего треугольника
Треугольник основных цветов связывает три основных цвета, которые разделяют круг на три части. Это - равносторонний треугольник.
Так как три основных цвета гармонично подходят друг другу, гармоничны так же и три цвета, которые лежат при вращении треугольника на его вершинах. Таким образом, мы получим еще.

Система требований к ЭУП
Гармония равностороннего треугольника
Три гармоничных сочетания:
Желто-оранжевый - Сине-зеленый - Красно-фиолетовый
Оранжевый - Фиолетовый - Зеленый
Оранжево-красный - Фиолетово-синий - Желто-зеленый

Система требований к ЭУП

Система требований к ЭУП
Этапы создания презентации
Отбор содержания
Компоновка отобранного материала
Художественное оформление

Система требований к ЭУП
Виды представления информации
Текст
Графика
Анимация
Видео

Система требований к ЭУП
Требования к тексту
Принцип лаконичности
Использование слов с небольшим количеством слогов
Каждое новое положение должно даваться с нового абзаца
Семантически связанные информационные элементы необходимо объединять в целостно воспринимаемые группы
При необходимости выделения данных групп как самостоятельных, их необходимо обрамлять (принцип обрамления)
На одном экране должен находиться текст, отражающий одну идею (принцип автономности)
При использовании в тексте сокращений необходимо использовать только общеупотребляемые и в одной и той же форме (принцип унификации)

Приемы запоминания
Для развития различных видов памяти существуют следующие приемы и методы запоминания:
группировка – разбивка материала на группы по каким-либо основаниям (смыслу, ассоциациям и т.п.);
выделение опорных пунктов – фиксация какого-либо краткого пункта, служащего опорой для более широкого содержания (тезисы, заглавие, вопросы и др.);
план - совокупность опорных пунктов;
классификация - распределение каких-либо предметов, явлений, понятий по классам, группам, разрядам на основе определенных общих признаков.
Познавательные процессы и способности личности
Тема 2.1. Память. Внимание.
4

Равновероятные события
События равновероятны, если ни одно из них не имеет преимуществ.
Тема урока: Информация
Информация и информационные процессы

Система требований к ЭУП
Требования к схемам
Все схемы, представленные на слайде, должны быть четкими, легко читаемыми, не громоздкими
При построении схем должно учитываться известное в психологии число 7±2
Схема должна быть красивой, т.е. вызывать положительную эмоциональную окраску восприятия
Схема должна раскрывать суть связей в изучаемом явлении, а не только их наличие

Тема урока: Измерение информации
Информация и информационные процессы
Содержательный
Алфавитный
Количество информации в сообщении, получаемом человеком или системой.
Количество информации в тексте, представленном в виде последовательности символов некоторого алфавита.
Подходы к измерению информации
зависит от содержания
не зависит от содержания

Классификация
Давайте попробуем классифицировать несколько видов транспорта: автобус, троллейбус, автомобиль, авиалайнер, теплоход, истребитель, паром, дирижабль, мотоцикл.
Транспорт
Водный
Наземный
Воздушный
Общественный
Личный
автобус
троллейбус
автомобиль
мотоцикл
Пассажирский
теплоход
Грузовой
паром
Пассажирский
авиалайнер
дирижабль
Военный
истребитель

Проезд перекрестка
Алгоритм определения вида перекрестка
Подъезжаем к перекрестку
Стоит ли на перекрестке регулировщик?
Действуем в соответствии с указаниями регулировщика
Работает ли светофор в режиме К-Ж-З?
Действуем в соответствии с сигналами светофора
да
да
нет
нет
Делаем заключение: «Перекресток нерегулируемый»

Проезд перекрестка
Алгоритм определения вида перекрестка
Есть ли знаки?
Делаем заключение:
«Перекресток нерегулируемый»
да
нет
Делаем вывод: «Перекресток равнозначных дорог». Действуем в соответствии с правилом «помеха справа»
Делаем вывод: «Перекресток неравнозначных дорог».
Действуем в соответствии с правилом «преимущество т.с. находящегося на главной дороге»
Смотрим на покрытие дороги

Проезд перекрестка
Алгоритм определения вида перекрестка
Смотрим на покрытие дороги
да
Есть покрытие?
Делаем вывод: «Перекресток равнозначных дорог». Действуем в соответствии с правилом «помеха справа»
нет
Делаем вывод: «Перекресток неравнозначных дорог». Действуем в соответствии с правилом «преимущество т.с. находящегося на главной дороге»
Делаем вывод: «Перекресток равнозначных дорог». Действуем в соответствии с правилом «помеха справа»

Использование ФСА при разработке изделия
слайд 9
4
Построим функционально-стоимостную диаграмму (ФСД):
В идеальной технической системе значимость должна быть не меньше затрат, либо равна им.
При равенстве показателей на ФСД создается «балансная зона», которую необходимо подвергнуть анализу.
Участок дисбаланса:
при больших затратах небольшая значимость

Свойства информации
Тема урока: Информация
Информация и информационные процессы
Определите количество краски, необходимой для покраски пола размером 5 х 6 кв.м.,
?
если известно, что при покраске 1 кв.м. пола расходуется 100 гр. краски.
Свойство: ПОЛНОТА – информация считается полной, если ее достаточно.
вчера шел дождь
Свойство: АКТУАЛЬНОСТЬ – информация актуальна, если она важна, существенна для настоящего времени.
завтра будет дождь
s = a * b
Over a billion people speak English at least at a basic level
Свойство: ПОНЯТНОСТЬ – информация понятна, если она выражена на языке, доступном для получателя.
Свойство: ОБЪЕКТИВНОСТЬ – информация объективна, если она не зависит от чьего-либо имени.
Свойство: ДОСТОВЕРНОСТЬ – информация достоверна, если она отражает истинное положение дел.
Свойство: ПОЛЕЗНОСТЬ – полезность информации оценивается по тем задачам, которые мы можем решить с ее помощью

Система требований к ЭУП
Требования к таблицам
Все таблицы, представленные на слайде должны быть легко читаемыми
Большие по объему таблицы по возможности необходимо разбить на несколько таблиц

Использование ФСА при разработке изделия
слайд 7
Индивидуальным методом попарного сравнения определим значимость деталей:
3
2
1
5
4
-
-
+
+
+
-
+
+
+
+
+
+
-
-
-
-
-
-
-
+
+1
Пружинка
Механизм
подачи
стержня
Защелка
Стержень
Корпус

Системы счисления
Примеры чисел в различных системах счисления
Основание
Алфавит
Пример
Десятеричная система счисления
9071
10
0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
10
Двоичная система счисления
1011
2
0,1
2
Восьмеричная система счисления
1706
8
0,1,2,3,4,5,6,7
8
6

Психология личности
Тема 3.1. Типы нервной …
Темперамент и свойства нервной системы
2

Группировка
1 33 21 123 43 8 678 9 35 29 3 289 135 2 45 77 999 0
Пусть нам дан определенный набор чисел:
Прием группировки заключается в том, чтобы разбить множество всех данных чисел на несколько групп:

Тема 2.4. Формы реализации среднего (полного) общего образования
Филологический профиль
Раздел 3. Особенности получения среднего…

Система требований к ЭУП
Требования к анимации
Целесообразность использования

ЛИПЕЦК
В населенном пункте
ограниченная скорость v≤60 км/ч
запрет подачи звукового сигнала (разрешается только для предотвращения ДТП)
Вне населенного пункта
незначительное увеличение разрешенной максимальной скорости
разрешается подача звукового сигнала
ОРЛОВО
В населенном пункте
Режим движения такой же, как вне населенного пункта

Система требований к ЭУП
Требования к цвету
Красный, оранжевый, желтый цвета оказывают возбуждающее воздействие и действуют как раздражители
Фиолетовый, синий, зеленый цвета успокаивают
Нейтральное воздействие на восприятие оказывают светло-розовый, серо-голубой, желто-зеленый, коричневый цвета
Сочетание цвета знака и цвета фона существенно влияет на комфортность зрительного восприятия

Примеры цветовых сочетаний
Спокойствие