Слайд 2Тема урока:
«Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека»
![Тема урока: «Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/267781/slide-1.jpg)
Слайд 3Цель урока:
Выявить влияние природных условий на жизнь и здоровье человека.
![Цель урока: Выявить влияние природных условий на жизнь и здоровье человека.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/267781/slide-2.jpg)
Слайд 4 Задачи урока:
1. Обобщить и систематизировать знания о взаимодействии природы и
![Задачи урока: 1. Обобщить и систематизировать знания о взаимодействии природы и человека.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/267781/slide-3.jpg)
человека.
2. Сформировать представление о благоприятных, неблагоприятных и экстремальных условиях жизни людей.
3. Развивать навыки работы с различными источниками географической информации.
Слайд 5 Форма проведения:
Проектная деятельность
Тип: мини – проект (2 урока)
![Форма проведения: Проектная деятельность Тип: мини – проект (2 урока)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/267781/slide-4.jpg)
Слайд 6Форма представления проекта:
Сообщение учащихся.
Альбом с рисунками.
![Форма представления проекта: Сообщение учащихся. Альбом с рисунками.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/267781/slide-5.jpg)
Слайд 7Вступительное слово учителя
Без природы человек не может жить, он сам часть природы.
![Вступительное слово учителя Без природы человек не может жить, он сам часть](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/267781/slide-6.jpg)
Природные условия влияют на жизнь и здоровье человека. Давайте, сегодня рассмотрим это влияние.
- Вспомните, что природа дает человеку?
- Что мы называем природными условиями?
_ Что такое природные ресурсы?
Слайд 8Групповая работа
Класс делится на 3 группы (распределены заранее). У каждой группы на
![Групповая работа Класс делится на 3 группы (распределены заранее). У каждой группы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/267781/slide-7.jpg)
столе лежат листы с планом обсуждения.
1 группа – мы живем в тайге;
2 группа – мы живем в тундре;
3 группа – горцы.
Задание: описать образ жизни населения.
Делегат от каждой группы делает сообщение на 2 минуты.
Слайд 9Работа в парах.
Задание: определить, как изменялась степень влияния природных условий первобытного человека
![Работа в парах. Задание: определить, как изменялась степень влияния природных условий первобытного человека к современному человеку?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/267781/slide-8.jpg)
к современному человеку?
Слайд 10Ответы учащихся:
1) Собирательство
Земледелие
Расширение пашни
Орошение
Осушение
Удобрение.
![Ответы учащихся: 1) Собирательство Земледелие Расширение пашни Орошение Осушение Удобрение.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/267781/slide-9.jpg)
Слайд 112) От холода звериные шкуры
Одежда
Жилище
Обогреваемое жилище
![2) От холода звериные шкуры Одежда Жилище Обогреваемое жилище](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/267781/slide-10.jpg)
Слайд 12В начале освоения Земли…
Человечество освоило сначала часть планеты. В начале освоения Земли
![В начале освоения Земли… Человечество освоило сначала часть планеты. В начале освоения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/267781/slide-11.jpg)
были такие благоприятные природные условия:
Слайд 16Россия- самая холодная страна. Только 1/3 часть площади России имеет благоприятные условия
![Россия- самая холодная страна. Только 1/3 часть площади России имеет благоприятные условия](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/267781/slide-15.jpg)
(температура зимы не ниже -15*С, летом не выше +25*С, влажность- 40-60%, достаточное количество влаги, отсутствие болот, гнуса.)
Слайд 17Человек приспосабливается к условиям жизни. Но в условиях Севера людям приходится тратить
![Человек приспосабливается к условиям жизни. Но в условиях Севера людям приходится тратить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/267781/slide-16.jpg)
много сил на преодоление трудностей. На Севере необходимо много топлива, больше расход стройматериалов, нужна более теплая одежда, более калорийная пища.
Слайд 18Природные условия влияют на здоровье:
Медицинская география – занимается изучением природных условий и
![Природные условия влияют на здоровье: Медицинская география – занимается изучением природных условий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/267781/slide-17.jpg)
их влияния на здоровье человека, а также оценкой качества окружающей среды и разработкой путей их улучшения.
Слайд 19Схема воздействия атмосферных загрязнений на организм человека:
Выбросы в атмосферу
перенос и
![Схема воздействия атмосферных загрязнений на организм человека: Выбросы в атмосферу перенос и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/267781/slide-18.jpg)
рассеивание загрязняющих веществ
Осаждение загрязняющих
веществ на водную и земную поверхность
Поступление загрязняющих веществ в организм человека
поступление в сельхозпродукцию, загрязнение водной среды
Слайд 20Площадь благоприятных для жизни населения территорий по странам мира:
Бразилия – 8, 05
![Площадь благоприятных для жизни населения территорий по странам мира: Бразилия – 8,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/267781/slide-19.jpg)
млн.км.2
США – 8
Австралия -7, 68
Китай – 5,95
Россия – 5,5
Канада – 3, 6