Слайд 2О невнимательности в стихах…
Почему с героем стихотворения происходили такие нелепые события?
Какое качество
![О невнимательности в стихах… Почему с героем стихотворения происходили такие нелепые события?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/272833/slide-1.jpg)
отсутствовало у героя стихотворения?
Происходят ли подобные нелепые события в вашей жизни?
Почему с вами это произошло?
Слайд 3Обладать хорошим вниманием и крепкой памятью важная задача для каждого человека.
![Обладать хорошим вниманием и крепкой памятью важная задача для каждого человека.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/272833/slide-2.jpg)
Слайд 4Талантливые люди о внимательности
«Я превосхожу обыкновенных людей способностью замечать вещи, легко
![Талантливые люди о внимательности «Я превосхожу обыкновенных людей способностью замечать вещи, легко](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/272833/slide-3.jpg)
ускользающие от внимания, и подвергать их тщательному наблюдению».
(Чарльз Дарвин)
Слайд 5Большой внимательностью к окружающему обладали писатели
Л. Н. Толстой
А. П. Чехов
![Большой внимательностью к окружающему обладали писатели Л. Н. Толстой А. П. Чехов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/272833/slide-4.jpg)
А. М. Горький
К. Г. Паустовский
Они могли очень тонко описать человека уже после одной встречи с ним.
Слайд 6Профессии, требующие большого объема внимания.
Врач-хирург
Учитель
Архитектор
Водитель
Лётчик
Продавец
Программист
Дизайнер
Телеведущий
Спасатель
![Профессии, требующие большого объема внимания. Врач-хирург Учитель Архитектор Водитель Лётчик Продавец Программист Дизайнер Телеведущий Спасатель](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/272833/slide-5.jpg)
Слайд 7Найди ошибки в тексте
Стары лебеди склонили перед ним гордые шеи. Взрослые
![Найди ошибки в тексте Стары лебеди склонили перед ним гордые шеи. Взрослые](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/272833/slide-6.jpg)
и дти толпились на берегу и с интересом смотрели вниз. Внизу над ними расстилалась ледяная пустыня. В отфет я кивал ему рукой. Солнце дохотило до верхушек деревьев и прятолось за ними. Сорняки живучи и плодовиты. Я уже заснул, когда кто-то окликнул меня. На столе лежала карта на шего города. Самолет сюда, чтобы помочь людям. Скоро удалось мне на машине.
Слайд 8Проверь себя
СтарыЕ лебеди склонили перед ним гордые шеи. Взрослые и дЕти
![Проверь себя СтарыЕ лебеди склонили перед ним гордые шеи. Взрослые и дЕти](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/272833/slide-7.jpg)
толпились на берегу и с интересом смотрели вниз. Внизу ПОД ними расстилалась ледяная пустыня. В отВет я кивал ему ГОЛОВОЙ. Солнце дохоДило до верхушек деревьев и прятАлось за ними. Сорняки живучи и плодовиты. Я уже заснул, когда кто-то окликнул меня. На столе лежала карта нашего города. Самолет ПРИЛЕТЕЛ сюда, чтобы помочь людям. Скоро удалось мне УЕХАТЬ на машине.
Слайд 9Тренируем внимательность
Упражнение "Стрелка".
Упражнение выполняется ежедневно, два-три раза в день. В течение
![Тренируем внимательность Упражнение "Стрелка". Упражнение выполняется ежедневно, два-три раза в день. В](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/272833/slide-8.jpg)
3 мин наблюдайте за движением секундной стрелки на ваших часах. Упражнение вначале кажется не очень сложным. Однако очень скоро вы обнаруживаете, что уже не следите за стрелкой, а думаете совсем о постороннем, тогда как ваше внимание все время должно быть приковано к стрелке. После освоения этого режима переходите на ежедневное наблюдение за движением минутной стрелки в течение 5 мин. И, наконец, наиболее сложный режим выполнения этого упражнения - 15 мин следить за движением часовой стрелки.
Слайд 10Тренируем внимательность
Упражнение "Изучение предмета".
Порядок выполнения: взять простой, несложный предмет и
![Тренируем внимательность Упражнение "Изучение предмета". Порядок выполнения: взять простой, несложный предмет и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/272833/slide-9.jpg)
в течение 2 мин изучать его. Затем записать результаты изучения. После этого сравнить записанное с реальными признаками объекта. Вы убедитесь в неполноте ваших записей. Это упражнение — показатель степени управления вашим вниманием.
Слайд 11Тренируем внимательность
Упражнение "Чтение неинтересной книги".
Что мы обычно читаем? Что нам нужно,
![Тренируем внимательность Упражнение "Чтение неинтересной книги". Что мы обычно читаем? Что нам](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/272833/slide-10.jpg)
полезно. Очень редко мы беремся за чтение текста, заранее зная, что он не нужен и бесполезен. В этом упражнении мы предлагаем читать книги, заведомо для нас неинтересные. Но читать не механически, а творчески, следя за переключением своего внимания. Вначале оно носит характер явно произвольного. Вы с трудом заставляете себя читать текст. Все кажется вам скучным и неинтересным. Но, вот вдруг, появилась какая-то интересная мысль. Что-то вас заинтересовало, увлекло. Незаметно для себя вы внимательно вчитываетесь в текст, забывая о том, что книга-то в общем для вас неинтересная. Внимание становится после произвольным. Умение "втягиваться" в любую работу, даже самую неинтересную, сделать ее любимой — огромное достоинство, помогающее продуктивно выполнять многие виды человеческой деятельности.