Содержание
- 2. №1. Найдите все значения a, при каждом из которых система не имеет решений. Решение: Рассмотрим второе
- 3. При а 1 первое неравенство системы принимает вид: Или при условии
- 4. Рассмотрим решение системы в которую преобразовалось 1 неравенство. Если а 0. тогда знак неравенства зависит от
- 5. Если а > 1, то получаем: 1 а Решение в этом случае – полуинтервал :
- 6. Для того , чтобы система не имела решений, при а 1, необходимо и достаточно найти
- 7. № 2. Найти все значения а, при каждом из которых график функции пересекает ось абсцисс более
- 8. График функции g(x) состоит из двух лучей и дуги параболы. На рисунке видно, что уравнение g(x)
- 9. № 3. Найдите все значения а, при каждом из которых решения неравенства образуют отрезок длины 1.
- 10. На рисунке видно, что неравенство имеет решения только при . 1 случай Решения образуют отрезок длины
- 12. Скачать презентацию









Аномалии родовой деятельности
История и преимущества игристого вина Mondoro
Багги на электродвигателе
Темясово. Вчера. Сегодня
Мы помним! Мы гордимся!
Профессии строителей
Цель игры: выбрать лишний рисунок и переместить его в кружок, объяснить почему именно это лишнее, а потом вместе с мамой посмотреть
Типология личностей. Практические материалы
Россия – наша Родина
Возможности международного телекоммуникационного
Проектная деятельность и ее роль в профориентации: проектирование практических заданий и кейсов
Презентация на тему КОНСТАНТИН ГЕОРГИЕВИЧ ПАУСТОВСКИЙ
УМК Spotlight 10: Тесты к модулям на печатной основе и в электронном виде
Звездный математический час
Зимние виды спорта
Тема:Класс Птицы (Aves)
Рекламные возможности сети «ВИКТОРИЯ» г. Москва На I-II кварталы 2011
Русский язык как развивающееся явление
Группа компаний ГринЭнерго
Права и обязанности
Проблематика автоматизации процесса обучения на примере подготовки авиационного персонала
Буквы О-А в корнях -гор; -гар;
buddizm
Лекция 6. Строительство асфальтобетонных покрытий и оснований
ЭССЕв международных программах
Государственная (итоговая) аттестация - 2012
Программа развития муниципального автономного образовательного учреждения «Межшкольный учебный комбинат города Ишима» (МА ОУ
Особенности вербального и невербального общения в Таиланде