Содержание
- 2. План урока: 1. Чем человек отличается от других живых существ. 2. Зачем человек рождается. 3. Что
- 3. Имеет хорошо развитый головной мозг Способен к прямохож-дению Чем человек отличается от других живых существ Способен
- 4. Вспомни схему и заполни пропуски в тексте: Человек в отличие от животных обладает ________, способен к
- 5. Зачем человек рождается Одни считают, что человек создан для счастья, благополучной и сытой жизни.
- 6. Зачем человек рождается Другие видят назначение человека в служении Родине, в совершении добрых поступков, в гуманном
- 7. Зачем человек рождается В народе говорят, что за свою жизнь человек обязательно должен построить дом, посадить
- 8. Что нужно ребёнку, чтобы он рос и развивался Воспитываться с рождения среди людей, чтобы … Слушать
- 9. Давай повторим главное Реши задачу: По-моему, человека можно сравнить с ________________, потому что _________________.
- 10. Домашнее задание: §1, сс. 10-11, Задания в рабочей тетради: №№ 1-3, сс.4-5.
- 12. Скачать презентацию









Конфликт – как следствие нарушения коммуникации и способы его предотвращения
Политический режим
Начало Второй мировой войны.
Как стать успешным
5 дистрибьюторов, 104 дилера, 66 партнеров в России и СНГ!
УРОК «ЧТО ТАКОЕ ЛУКОМОРЬЕ» 5 «Б» Афонина Е.В. Учитель русского яз
Гендина Н.И., доктор пед. наук, профессор КемГУКИ
TOYS electronic game toy gun
Презентация на тему Животные
Презентация на тему Вероисповедание
عربي 10 الامل
Храм моего села
ГАЗОВАЯ ПРОМЬШЛЕННОСТЬ БОЛГАРИИ 2004
Маркетинговые исследования рынка. Тема 2
Обобщение опыта работы учителя физической культуры муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Проблема темперамента и характера
Географическое положение Южной Америки
НАЦИОНАЛЬНЫЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Знаменитые иконописцы и иконы Руси и России
Экзема
Гигиена питания
Ураган
Создание программ по предметам с учетом внедрения ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью
Социальная реклама и история ее возникновения
www.seo.euvva.com
как альтернативная модель региональной европейской интеграции: насколько применим опыт ЕАСТ в мире
Зрелость школьника
320