Презентация проекта «Художественные особенности культуры эпохи Возрождения»

А.А.Петрова, 2008

А.А.Петрова, 2008

А.А.Петрова, 2008
Подготовительный этап
Проведение родительского собрания (буклет для родителей)
Введение в проект
(Входное тестирование - экспресс-опрос, мозговой штурм, распределение по группам с учетом интересов и индивидуальных возможностей)

А.А.Петрова, 2008
Подготовительный этап
Самооценивание - рефлексия после вводной беседы и постановки задач
Работа в группах по обсуждению итогов планирования работы групп, распределения ролей и функций
Знакомство с шаблоном заполнения «Дневника продвижения по проекту»

А.А.Петрова, 2008
Подготовительный этап
Планирование проекта по группам: шаблоны Вики-статьи, презентации.
Знакомство с памятками критериев оценивания (Вики-статьяЗнакомство с памятками критериев оценивания (Вики-статья, презентацияЗнакомство с памятками критериев оценивания (Вики-статья, презентация, эссе)
Задание на дом: подготовка Вики-статьи и презентации по выбранной теме (групповая работа)

А.А.Петрова, 2008
Проведение проекта
Вводный урок по теме "Культура эпохи Возрождения" (2 часа)
1. Представление подготовленных группами материалов (презентация, вики-статья)
2. Дискуссия (памятка по ведению дискуссии)

А.А.Петрова, 2008
Проведение проекта
3. Оценивание работ (на основе памяток)
4. Задание на дом: Продолжение исследований и подготовка индивидуальных материалов по дополнению коллективных работ. Рефлексия

А.А.Петрова, 2008
Проведение проекта
Урок - художественная гостиная по теме "Художественные особенности культуры эпохи Возрождения" (2 часа)
1. Отдельные представители групп делают обзор своих материалов, которые предназначены для формирования общих документов.
(Занятие проводится в форме гостиной, группы по очереди приглашают к себе в гости и рассказывают материал от имени "философа", "искусствоведа", "литературоведа", "музыковеда", а представители других (Занятие проводится в форме гостиной, группы по очереди приглашают к себе в гости и рассказывают материал от имени "философа", "искусствоведа", "литературоведа", "музыковеда", а представители других групп в это время выступают в роли критиков, экспертов). Рабочий лист.

А.А.Петрова, 2008
Проведение проекта
2. Проводится дискуссия на предмет достоверности материала, полноты подачи, творческого подхода к теме (на основе материалов оценивания в проекте)
3. Работа с листами планирования и оценивания работ
4. Тренинг "Как я формирую навыки человека 21 века"

А.А.Петрова, 2008
Проведение проекта
4. Работа групп по анализу итоговых работ (cамооценивание, взаимооценивание, перекрестное оценивание)
5. Задание на дом: внести коррективы в материал, подготовиться к итоговой конференции, используя "Лист учета готовности к защите

А.А.Петрова, 2008
Итоги проекта
Урок - итоговая конференция по защите проектных работ: (2 часа)
1. Выступления от групп: философы, искусствоведы 1. Выступления от групп: философы, искусствоведы, литературоведы, музыковеды
2. Подведение итогов, награждение дипломами

А.А.Петрова, 2008
Дополнительные материалы:
Визитная карточка проекта
План оценивания в проекте
План реализации проекта Информационные ресурсы