Содержание
- 2. Актуальность ИСТОРИЯ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ СЕЙЧАС ЯВЛЯЕТСЯ ОЧЕНЬ АКТУАЛЬНОЙ. НЕ ЗНАЯ ИЛИ ЗАБЫВАЯ НАШУ ВЕЛИКУЮ ИСТОРИЮ,
- 3. Возможно ли, хотя бы в самой краткой и упрощенной форме, донести до большинства учащихся средней школы
- 4. Список литературы:
- 5. История возникновения звания «город-герой»
- 8. Опрос 1. Как Вы думаете, может ли не только человек, но и город получить звание героя?
- 10. Заключение. Изготовив самостоятельно информационный стенд, посвященный городам-героям Великой Отечественной войне, мы узнали о происхождении этого термина,
- 12. Скачать презентацию
Слайд 2Актуальность
ИСТОРИЯ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ СЕЙЧАС ЯВЛЯЕТСЯ ОЧЕНЬ АКТУАЛЬНОЙ. НЕ ЗНАЯ ИЛИ ЗАБЫВАЯ
Актуальность
ИСТОРИЯ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ СЕЙЧАС ЯВЛЯЕТСЯ ОЧЕНЬ АКТУАЛЬНОЙ. НЕ ЗНАЯ ИЛИ ЗАБЫВАЯ

Память противостоит уничтожающей силе времени. Это свойство памяти чрезвычайно важно. Принято элементарно делить время на прошедшее, настоящее и будущее. Но благодаря памяти прошедшее входит в настоящее, а будущее как бы предугадывается настоящим, соединенным с прошедшим.
С.Д.Лихачёв(1906-1999) Советский и русский филолог, искусствовед.
Слайд 3 Возможно ли, хотя бы в самой краткой и упрощенной форме, донести
Возможно ли, хотя бы в самой краткой и упрощенной форме, донести

Цель проекта:
Описание подвигов городов-героев в 1941-1945 гг., их влияние на последующую
историю нашей страны, и оформление стенда.
Методы, применявшиеся в работе:
Проблема:
- АНАЛИЗ ИСТОЧНИКОВ И СПЕЦИАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
- РАБОТА С ИЛЛЮСТРАТИВНЫМ МАТЕРИАЛОМ
- ПРОВЕДЕНИЕ АНКЕТИРОВАНИЯ
Слайд 4Список литературы:
Список литературы:

Слайд 5История возникновения звания «город-герой»
История возникновения звания «город-герой»

Слайд 8Опрос
1. Как Вы думаете, может ли не только человек, но и город
Опрос
1. Как Вы думаете, может ли не только человек, но и город

2. Сможете ли Вы самостоятельно назвать города-герои Великой Отечественной?
(Указали верно 1 город – 20%; 2 города – 40%; 3 города – 10%; более 3-х городов – 10%; не смогли ответить на вопрос – 20%)
3. Какими способами можно сохранить в памяти учащихся память о городах-героях Великой Отечественной войны? («С помощью информационного стенда» – 65%; «С помощью классных часов» – 15%; «С помощью кино» – 20%).
Слайд 10 Заключение.
Изготовив самостоятельно информационный стенд, посвященный городам-героям Великой Отечественной войне, мы узнали
Заключение.
Изготовив самостоятельно информационный стенд, посвященный городам-героям Великой Отечественной войне, мы узнали

Прошло уже три четверти века со дня окончания войны, но по-прежнему тысячи людей со всех концов мира приезжают в Россию, Украину и Беларусь, чтобы своими
глазами увидеть места героических битв, склонить голову перед подвигом городов-героев. С волнением ступают приезжие на их священную землю, где каждая улица, каждый дом, каждый камень рассказывают о героической истории города.
Великая Отечественная война была тяжелым испытанием и уроком для нашей страны, но нам необходимо его усвоить, чтобы не повторить вновь. Мы должны всегда помнить о своем прошлом и гордиться им, каким бы оно ни было. Достижения наших предков вселяют надежду, что и наш собственный труд приведёт Россию к долгожданному процветанию



Презентация на тему Семейство Зонтичные
Типология и характеристика недвижимого имущества как объектов оценки. Коммерческая недвижимость(склады)
Презентация на тему Отряд хищные
Источники права в Турции
Бритвы Braun Учебное пособие
Основные положения конструирования элементов железобетонных конструкций
Презентация на тему Свойства функции (9 класс)
Основные свойства простейших геометрических фигур
Игрушки древних славян. Погремушки
Эволюция человека. Первые современные люди - неоантропы
Политические режимы
Игра Для детей 4-5 лет
Шындыққа келмейтіндерді жариялаудың проблемалары
Презентация на тему История Древнего мира 5 класс
Царство Божье… и ты
Тема: как компьютер влияет на наше зрение?
Принципы административной ответственности
Что означают наши имена
Некоторые подходы к построению автоматизированной системы проведения комплексного анализа результатов обучающихся
Хрящевые и костные рыбы
Financial Markets
Круговорот воды в природе (3 класс)
Классный час «Дороги, которые мы выбираем»
Реализация государственной научно-технической и инновационной политики
Гипертоническая болезнь Артериальные гипертензии
Мастер-класс Точка роста
Обучение грамоте (письмо) 1 класс Тема «Прописная буква Ф.» Пропись 4 к «Русской азбуке» В.В. Горецкого Москва «Просвещение» 20
«Лен. Льняное волокно. Сравнительная характеристика растительных волокон и тканей из них»