Применение ИКТ на уроках математики

Почему детям так трудно учиться?
Внедрение ИКТ
и метода проектов в процесс обучения

Учитель может:
1) создать собственную технологию;
2) перенять то, что открыто другими и адаптировать для себя и своих учеников.
3)Использовать разработанные специалистами учебные программы и тренажеры.

Применение компьютера в преподавании математики:
Для внесения наглядности в объяснение нового материала
для проведения устных упражнений по повторению;
в тренировочном режиме для отработки элементарных умений и навыков после изучения темы, для решения задач на готовых чертежах и готовых моделях;
в обучающем режиме; при работе с отстающими учениками, для которых применение компьютера обычно значительно повышает интерес к процессу обучения ( на занятиях шк);
в режиме самообучения, в проектной деятельности;

Презентация позволяет:
продемонстрировать ученикам аккуратные, четкие образцы оформления решений;
продемонстрировать абсолютно абстрактные понятия и объекты;
достичь оптимального темпа работы ученика;
повысить уровень наглядности в ходе обучения;
изучить большее количество материала;
показать ученикам красоту геометрических чертежей;
повысить познавательный интерес;
внести элементы занимательности, оживить учебный процесс;
ввести уровневую дифференциацию обучения;
подтолкнуть учеников использовать домашний ПК для изучения математики;
достичь эффекта быстрой обратной связи.

прямоугольники
Грани – 6 штук
Противолежащие
грани равны !

Объём
4 x 5 = 20 (см3)
4 x 5 = 20 (см3)
1 слой :
4 x 5 = 20 ( см3)
2 слой?
3 слой?
Всего:
4 x 5 x 3 = 60 (см3)
1 см3

В подобных фигурах углы равны

ЗАДАЧИ НА ГОТОВЫХ ЧЕРТЕЖАХ
Треугольники подобны. Найти х, у, z

ТЕОРЕМА ВИЕТА
x2 – 15x + 14 =0
x2 + 8x + 7 = 0
x2 = - 9x – 20

Если х1 и х2 – корни приведенного квадратного уравнения
х2 + px + q = 0, то
x1 + x2 = - p,
x1 ∙ x2 = q.

Найти объём фигур

Проверь себя:
1)V=1
2)V=6
3)V=8
4)V=18
7)V=72
5)V=8
6)V=24

Программные продукты
«Живая математика»

«1с - математика»

«Издательство «Мнемозина»»

Положительные моменты ИКТ на уроках несомненны:
учет индивидуальных особенностей учащихся;
развитие творческих способностей школьников;
*воспитание интереса к предмету;
*обеспечение качественного усвоения программного материала;

Тематика проектов
Симметрия вокруг нас
Многогранники
Числа
Тела вращения
История математики
И т.д……

Выполнила:
Кустодова Наталья
11 класс «Б»
ПОНЯТИЕ ЦИЛИНДРА

ПОНЯТИЕ ЦИЛИНДРИЧЕСКОЙ ПОВЕРХНОСТИ, ЦИЛИНДРА

Каменев Евгений , 8Б
Симметрия
Симметрия-неизменность при каких-либо преобразованиях.

Виды симметрии
двусторонняя симметрия
сферическая симметрия
вращательная симметрия
трансляционная симметрия
высшая симметрия
кайносимметрия
супер симметрия

Пример двусторонней симметрии

Пример сферической симметрии

Пример вращательной симметрии

Симметрия в архитектуре

СИММЕТРИЯ ВОКРУГ НАС
Автор: Пантелеев Александр

Примеры фигур, обладающих осевой симметрией

Примеры фигур, обладающих центральной симметрией
Параллелограмм
Окружность

Симметрия в быту

Симметрия в физике

Симметрия в архитектуре

Симметрия в природе

Симметрия в животном мире

Арифметика каменного века. Числа получают имена. Счет у древних народов.
Числа и суеверия.
Числа в литературе
Математика в Древнем Египте и Вавилоне. Первые цифры
Древнегреческая, древнеримская и другие нумерации
Пифагор и его школа.
Числа – дружественные, совершенные , простые и составные, фигурные
Число «ПИ»
Кто придумал отрицательные числа и зачем они нужны. .
Математика древнего Востока
Евклид и его начала.
Аль - Хорезми — основатель Алгебры
Фалес и его труды
Франсуа Виет
Из истории дробей.
Применение подобия на практике. Как Фалес измерил пирамиду и т.п.
Темы групповых проектов для учащихся 8 класса в 2010-11 уч.году