Применение новых образовательных технологий в 1 ступени МОУ Крюковской оош.

Цель:
развитие личности младшего школьника через сумму знаний, которые он добывает в учебном процессе.

Задачи:
сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
сохранение и поддержка индивидуальности ребёнка;
освоение системы знаний, умений, навыков и опыта осуществления разных видов деятельности.

Новые образовательные технологии:

Технология проблемного обучения.
Технология уровневой дифференциации.
Метод проектов.
Коллективные способы обучения.
Разновозрастное обучение.
Компьютерные технологии обучения.

Функции разновозрастного обучения:
- психологическая защита;
- социальная поддержка;
- стимулирующая функция.

Метод проектов – это способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом

Типы проектов:
- исследовательские;
- практико-ориентированные;
- информационные;
- игровые;
- творческие.

Проблемное обучение - это такая организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению.

Дифференцированное обучение – это форма организации учебного процесса.

Внутренняя дифференциация - подход,
при котором учащиеся не выделяются в группы, а учитель, зная особенности учащихся, дает им задания разного уровня сложности.

Внешняя
дифференциация –
подход, при котором происходит разделение учащихся на группы по определенным критериям.

по возрастному составу;
по полу;
по области интересов;
по уровню умственного развития;
по личностно- психологическим типам;
по уровню здоровья.

Коллективный способ обучения - это такая организация, при которой обучение осуществляется путём общения в динамических парах, когда каждый учит каждого.

Компьютерные технологии обучения – это процессы подготовки и передачи информации обучаемому, средством осуществления которых является компьютер.