Слайд 2Цель:
развитие личности младшего школьника через сумму знаний, которые он добывает в
![Цель: развитие личности младшего школьника через сумму знаний, которые он добывает в учебном процессе.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/462933/slide-1.jpg)
учебном процессе.
Слайд 3Задачи:
сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
сохранение и поддержка индивидуальности ребёнка;
освоение
![Задачи: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; сохранение и поддержка](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/462933/slide-2.jpg)
системы знаний, умений, навыков и опыта осуществления разных видов деятельности.
Слайд 4Новые образовательные технологии:
![Новые образовательные технологии:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/462933/slide-3.jpg)
Слайд 5Технология проблемного обучения.
Технология уровневой дифференциации.
Метод проектов.
Коллективные способы обучения.
Разновозрастное обучение.
Компьютерные технологии обучения.
![Технология проблемного обучения. Технология уровневой дифференциации. Метод проектов. Коллективные способы обучения. Разновозрастное обучение. Компьютерные технологии обучения.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/462933/slide-4.jpg)
Слайд 6Функции разновозрастного обучения:
- психологическая защита;
- социальная поддержка;
- стимулирующая функция.
![Функции разновозрастного обучения: - психологическая защита; - социальная поддержка; - стимулирующая функция.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/462933/slide-5.jpg)
Слайд 7 Метод проектов – это способ достижения дидактической цели через детальную разработку
![Метод проектов – это способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/462933/slide-6.jpg)
проблемы, которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом
Слайд 8Типы проектов:
- исследовательские;
- практико-ориентированные;
- информационные;
- игровые;
- творческие.
![Типы проектов: - исследовательские; - практико-ориентированные; - информационные; - игровые; - творческие.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/462933/slide-7.jpg)
Слайд 9 Проблемное обучение - это такая организация учебных занятий, которая предполагает создание
![Проблемное обучение - это такая организация учебных занятий, которая предполагает создание под](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/462933/slide-8.jpg)
под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению.
Слайд 10 Дифференцированное обучение – это форма организации учебного процесса.
![Дифференцированное обучение – это форма организации учебного процесса.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/462933/slide-9.jpg)
Слайд 11 Внутренняя дифференциация - подход,
при котором учащиеся не выделяются в
![Внутренняя дифференциация - подход, при котором учащиеся не выделяются в группы, а](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/462933/slide-10.jpg)
группы, а учитель, зная особенности учащихся, дает им задания разного уровня сложности.
Слайд 12 Внешняя
дифференциация –
подход, при котором происходит разделение учащихся на группы
![Внешняя дифференциация – подход, при котором происходит разделение учащихся на группы по определенным критериям.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/462933/slide-11.jpg)
по определенным критериям.
Слайд 13 по возрастному составу;
по полу;
по области интересов;
по уровню умственного
![по возрастному составу; по полу; по области интересов; по уровню умственного развития;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/462933/slide-12.jpg)
развития;
по личностно- психологическим типам;
по уровню здоровья.
Слайд 14 Коллективный способ обучения - это такая организация, при которой обучение осуществляется
![Коллективный способ обучения - это такая организация, при которой обучение осуществляется путём](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/462933/slide-13.jpg)
путём общения в динамических парах, когда каждый учит каждого.
Слайд 15 Компьютерные технологии обучения – это процессы подготовки и передачи информации обучаемому,
![Компьютерные технологии обучения – это процессы подготовки и передачи информации обучаемому, средством осуществления которых является компьютер.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/462933/slide-14.jpg)
средством осуществления которых является компьютер.