Содержание
- 2. Актуальность исследуемой темы Технологии могут индивидуализировать обучение; Увлечь пассивных обучающихся; Распространить обучение за пределы аудитории, класса.
- 3. Проект Дневник.ру
- 4. Проект Дневник.ру
- 5. Проект "Якласс"
- 6. Проект "Реформатика"
- 7. "Реформатика" : открытые ресурсы проекта
- 8. Проект «Реформатика»: возможности для учителя
- 9. Использованные источники 1. Приказ об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования от 17 декабря
- 11. Скачать презентацию
Слайд 2Актуальность исследуемой темы
Технологии могут индивидуализировать обучение;
Увлечь пассивных обучающихся;
Распространить обучение за пределы аудитории, класса.
Получить
Актуальность исследуемой темы
Технологии могут индивидуализировать обучение;
Увлечь пассивных обучающихся;
Распространить обучение за пределы аудитории, класса.
Получить

доступ к обучению для большего количества людей
Слайд 3 Проект Дневник.ру
Проект Дневник.ру

Слайд 4 Проект Дневник.ру
Проект Дневник.ру

Слайд 5Проект "Якласс"
Проект "Якласс"

Слайд 6Проект "Реформатика"
Проект "Реформатика"

Слайд 7"Реформатика" : открытые ресурсы проекта
"Реформатика" : открытые ресурсы проекта

Слайд 8Проект «Реформатика»: возможности для учителя
Проект «Реформатика»: возможности для учителя

Слайд 9Использованные источники
1. Приказ об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования
Использованные источники
1. Приказ об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования

от 17 декабря 2010 г. № 1897
2. Примерная основная образовательная программа основного общего образования, одобренная решением федерального учебнометодического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15). http://fgosreestr.ru/registry/primernayaosnovnayaobrazovatelnaya-programma-osnovnogo-obshhego-obrazovaniya-3/
3. Профессиональный стандарт "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)"
4. Структура ИКТ компетентности учителей. Рекомендации ЮНЕСКО http://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214694.pdf (дата обращения 10.09.2017)
5. ИКТ и компетентности учителей/Аналитическая записка ИИТО Октябрь 2011 //Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании
6. Приоритетный проект «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» https://минобрнауки.рф/проекты/современная-цифровая-образовательная-среда (дата обращения 27.03.2018)
7. Программа "Цифровая экономика Российской Федерации (дата обращения 22.08.2017).
8. Цифровая экономика: как специалисты понимают этот термин РИА Новости https://ria.ru/science/20170616/1496663946.html (дата обращения 26.09.2018).
9. Определение ИКТ-компетентности, предложенное Международным советом по ИКT-компетентности (International ICT Literacy Panel) [Educational Testing Service, 2002b].
10. «В структуру нацпроекта «Образование» войдут девять федеральных проектов» https://минобрнауки.рф/m/новости/13189
2. Примерная основная образовательная программа основного общего образования, одобренная решением федерального учебнометодического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15). http://fgosreestr.ru/registry/primernayaosnovnayaobrazovatelnaya-programma-osnovnogo-obshhego-obrazovaniya-3/
3. Профессиональный стандарт "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)"
4. Структура ИКТ компетентности учителей. Рекомендации ЮНЕСКО http://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214694.pdf (дата обращения 10.09.2017)
5. ИКТ и компетентности учителей/Аналитическая записка ИИТО Октябрь 2011 //Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании
6. Приоритетный проект «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» https://минобрнауки.рф/проекты/современная-цифровая-образовательная-среда (дата обращения 27.03.2018)
7. Программа "Цифровая экономика Российской Федерации (дата обращения 22.08.2017).
8. Цифровая экономика: как специалисты понимают этот термин РИА Новости https://ria.ru/science/20170616/1496663946.html (дата обращения 26.09.2018).
9. Определение ИКТ-компетентности, предложенное Международным советом по ИКT-компетентности (International ICT Literacy Panel) [Educational Testing Service, 2002b].
10. «В структуру нацпроекта «Образование» войдут девять федеральных проектов» https://минобрнауки.рф/m/новости/13189
Путешествие в Древнюю Грецию
Некоммерческое партнерство «Школьный сайт» info @edusite.ru WWW.EDUSITE.RU Инструменты информатизации.
Бандитизм как социальная опасность
Наша школа в реализации государственной программы развития системы образования города Москвы на период 2012-2016 годы
Узбекистан, Ташкент
Первый заместитель генерального директора
Мечта человека о счастье в феерии А.Грина «Алые паруса»
Родственник не платит по кредиту. Обязан ли я за него платить
Презентация на тему История фарфора
Международный туроператор Байкалика
Презентация ПДД
Days of the weer
Схема анализа конфликта с примерами текстов
Приглашаем в картинную галереюВыставка картин Ильи Глазунова(иллюстрации к стихотворениям А.Блока)
Локальные компьютерные сети
1. Теория Политическая система Политические режимы 2. Субъекты Государство Личность в политике. Политическая элита Политические п
Ганжа О.В. презентація
Алгоритмы. Исполнители. Программы
Основания
Что такое процент?
Феи
Растения - кондиционеры
Противодействие атакам на сети передачи данных на основе анализа состояния сети
КВН« Веселая информатика»
Лекция 2.3 Фантастическая аналогия.pptдля сайта
ЖКХ - сила
Тема урока: Магнитное поле катушки с током. Электромагниты. Лабораторная работа "Сборка электромагнита и испытание его действия."
Реки России