Содержание
- 2. Актуальность исследуемой темы Технологии могут индивидуализировать обучение; Увлечь пассивных обучающихся; Распространить обучение за пределы аудитории, класса.
- 3. Проект Дневник.ру
- 4. Проект Дневник.ру
- 5. Проект "Якласс"
- 6. Проект "Реформатика"
- 7. "Реформатика" : открытые ресурсы проекта
- 8. Проект «Реформатика»: возможности для учителя
- 9. Использованные источники 1. Приказ об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования от 17 декабря
- 11. Скачать презентацию
Слайд 2Актуальность исследуемой темы
Технологии могут индивидуализировать обучение;
Увлечь пассивных обучающихся;
Распространить обучение за пределы аудитории, класса.
Получить
Актуальность исследуемой темы
Технологии могут индивидуализировать обучение;
Увлечь пассивных обучающихся;
Распространить обучение за пределы аудитории, класса.
Получить

доступ к обучению для большего количества людей
Слайд 3 Проект Дневник.ру
Проект Дневник.ру

Слайд 4 Проект Дневник.ру
Проект Дневник.ру

Слайд 5Проект "Якласс"
Проект "Якласс"

Слайд 6Проект "Реформатика"
Проект "Реформатика"

Слайд 7"Реформатика" : открытые ресурсы проекта
"Реформатика" : открытые ресурсы проекта

Слайд 8Проект «Реформатика»: возможности для учителя
Проект «Реформатика»: возможности для учителя

Слайд 9Использованные источники
1. Приказ об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования
Использованные источники
1. Приказ об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования

от 17 декабря 2010 г. № 1897
2. Примерная основная образовательная программа основного общего образования, одобренная решением федерального учебнометодического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15). http://fgosreestr.ru/registry/primernayaosnovnayaobrazovatelnaya-programma-osnovnogo-obshhego-obrazovaniya-3/
3. Профессиональный стандарт "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)"
4. Структура ИКТ компетентности учителей. Рекомендации ЮНЕСКО http://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214694.pdf (дата обращения 10.09.2017)
5. ИКТ и компетентности учителей/Аналитическая записка ИИТО Октябрь 2011 //Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании
6. Приоритетный проект «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» https://минобрнауки.рф/проекты/современная-цифровая-образовательная-среда (дата обращения 27.03.2018)
7. Программа "Цифровая экономика Российской Федерации (дата обращения 22.08.2017).
8. Цифровая экономика: как специалисты понимают этот термин РИА Новости https://ria.ru/science/20170616/1496663946.html (дата обращения 26.09.2018).
9. Определение ИКТ-компетентности, предложенное Международным советом по ИКT-компетентности (International ICT Literacy Panel) [Educational Testing Service, 2002b].
10. «В структуру нацпроекта «Образование» войдут девять федеральных проектов» https://минобрнауки.рф/m/новости/13189
2. Примерная основная образовательная программа основного общего образования, одобренная решением федерального учебнометодического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15). http://fgosreestr.ru/registry/primernayaosnovnayaobrazovatelnaya-programma-osnovnogo-obshhego-obrazovaniya-3/
3. Профессиональный стандарт "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)"
4. Структура ИКТ компетентности учителей. Рекомендации ЮНЕСКО http://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214694.pdf (дата обращения 10.09.2017)
5. ИКТ и компетентности учителей/Аналитическая записка ИИТО Октябрь 2011 //Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании
6. Приоритетный проект «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» https://минобрнауки.рф/проекты/современная-цифровая-образовательная-среда (дата обращения 27.03.2018)
7. Программа "Цифровая экономика Российской Федерации (дата обращения 22.08.2017).
8. Цифровая экономика: как специалисты понимают этот термин РИА Новости https://ria.ru/science/20170616/1496663946.html (дата обращения 26.09.2018).
9. Определение ИКТ-компетентности, предложенное Международным советом по ИКT-компетентности (International ICT Literacy Panel) [Educational Testing Service, 2002b].
10. «В структуру нацпроекта «Образование» войдут девять федеральных проектов» https://минобрнауки.рф/m/новости/13189
Домашние кошечки.
Особенности учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»
Свет и тень
Параметризация типов в Java
САХАРНЫЙ ДИАБЕТ
Речевой портрет носителя просторечия
Оптимизация функции группировки, ввод формы дизайна
Государственное управление в космической отрасли
Мои любимые животные
Творческая галерея педагогов Габдулла Тукай Эш беткәч уйнарга ярый
Операционная система
Местообитание и экологические ниши. Основные типы взаимодействий организмов
Дисциплинарная политика Аbsolem
Презентация на тему Рисуем дельфина
Введение в специальность (Лекция 2)
стив джобс
Коммерческое предложение по аренде офисного помещения
ДИАБЕТИЧЕСКАЯ НЕФРОПАТИЯ
Правоспособность и дееспособность человека 7 класс
Арт-кино. ЧЧВ. Короткометражный фильм
Презентация на тему Грузия
Презентация в форме КВН на тему:
ЗАСЕДАНИЕ ОРГКОМИТЕТА ПО ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИЮ ПРАЗДНОВАНИЯ 65-ЛЕТИЯ ПОБЕДЫ В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ
Международная стандартная классификация занятий (ISCO-08) Ирина Мелех Субрегиональное бюро МОТ
ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РАСПОРЯЖЕНИЕ О проведении Международной научной конференции по проблемам адаптации к измене
Бизнес-планированиеЗанятие 4
Самопрезентация специалиста
ПЛАТЕЖНЫЕ СИСТЕМЫ И ПЛАСТИКОВЫЕ КАРТЫ В ЭЛЕКТРОННОЙ КОММЕРЦИИ Москва, 2006