Слайд 2Рефлексия содержания учебного материала
Приём незаконченного предложения
Тема сегодняшнего урока помогла мне понять, что
…
Мне (не) понравилась героиня, т.к. она
Трудолюбива
Груба
Скромна
Высокомерна
Слайд 3Рефлексия содержания учебного материала
Выбор афоризма или пословицы
Рефлексия достижения цели
Рефлексия в форме синквейна
(пятистишие)
Слайд 4Рефлексия в форме синквейна
(В.М.Гаршин «Лягушка – путешественница)»
1.Название темы (одно существительное)
Лягушка
2.
Описание темы в двух словах (2 прилагательных)
Лупоглазая, толстая
3.Описание действия (3 глагола)
Соображает, болтает, хвастает
4.Предложение их 4 слов, показывает отношение к теме
Изобретает необыкновенный способ летать)
5. Синоним, который повторяет суть темы
Путешественница
Слайд 5Рефлексия деятельности
Что я делал?
С какой целью?
Почему я это делаю так?
Какой результат я
получил?
Слайд 6Рефлексия деятельности
Самооценка активности на каждом этапе урока – Лестница успеха
Слайд 7Испытываю
затруднение
Усвоил знание,
но ещё нужна
помощь
Усвоил новое
знание
и научился
применять
его на
практике
Слайд 8Индивидуальная письменная (личностная) рефлексия
Тесты
Мини-сочинения
Схема
Таблица
Синквейн
Приём «Что если … » (Что если Иванушка не
напился воды из копытца…)
Слайд 9Я справился отлично!
Мне нужна помощь!
Мне ещё надо работать!
Слайд 10Оценка результата- уровни:
1 2 3 4 5 6 7 8