Приёмы обживания текстов на уроках иностранного языка

Требуется большое количество повторений для отработки произношения и заучивания наизусть – СКУЧНО!
При чтении наизусть одного и того же стихотворения «зрительному залу» становится СКУЧНО!
Нет связи между графической и звуковой формой слова – ПОКА НЕ УМЕЕМ ЧИТАТЬ.
Для старших: обилие незнакомых слов в тексте затрудняет понимание – НЕТ ТЕРПЕНИЯ ИСКАТЬ КАЖДОЕ СЛОВО В СЛОВАРЕ.
Трудности при работе с текстом

Шла Саша по шоссе
и сосала сушку.

Экономим время.
В небольшой группе видны учебные проблемы каждого ребенка.
Зрителям РЕАЛЬНО интересно!
Раскрепощение всех участников.
Возможность проявить свои сильные стороны и компенсировать дефициты.
Практика общения и развитие навыков коммуникации.
Преимущества чтения стихотворения группами в образе

удивленно;
вдохновенно;
грустно;
смущенно;
злорадно;
гневно;
пренебрежительно;
озабоченно;
заискивающе;
ПОДСКАЗКА: скороговорку можно произнести…
с жалостью;
с обидой;
с завистью;
с нежностью;
с отвращением;
с сожалением;
со страхом;
с восторгом…

Экономим время.
В небольшой группе видны учебные проблемы каждого ребенка.
Зрителям РЕАЛЬНО интересно!
Раскрепощение всех участников.
Возможность проявить свои сильные стороны и компенсировать дефициты.
Практика общения и развитие навыков коммуникации.
Развиваем интонационную грамотность.
Преимущества чтения стихотворения группами в образе

Ехал Грека через реку.
Видит Грека: в реке рак.
Сунул Грека руку в реку –
Рак за руку Греку ЦАП!

Шла Саша по шоссе
и сосала сушку.

Ехал Грека через реку.
Видит Грека: в реке рак.
Сунул Грека руку в реку –
Рак за руку Греку ЦАП!

ПЕРЕВОД С ЛАТЫНИ
ПЕРЕВОД С ЛАТЫНИ

ПЕРЕВОД С ЛАТЫНИ

ПЕРЕВОД С ЛАТЫНИ

ПЕРЕВОД С ЛАТЫНИ

ПЕРЕВОД С ЛАТЫНИ

ПЕРЕВОД С ЛАТЫНИ

ПЕРЕВОД С ЛАТЫНИ

ПЕРЕВЕДИТЕ С НЕМЕЦКОГО НА АНГЛИЙСКИЙ

ПЕРЕВЕДИТЕ С НЕМЕЦКОГО НА АНГЛИЙСКИЙ

Рассказываем историю.
Читаем стихотворение в образе (в группе и индивидуально).
Изображаем – распознаем эмоцию.
Делим текст на всех!
Самолет: взлетаем и садимся.
Держим внутренний ритм.
Приемы эмоционального
«обживания» текста

Эффекты использования приемов «обживания» текста
Отсутствие деления на актив (отвечающие) и пассив (ждущие своей очереди): интересно всем!
Раскрепощение.
Снятие страха перед незнакомыми словами.
Умение распознавать эмоции.
Развитие командной согласованности.
Умение извлекать информацию из интонации.
Подъем творческой активности.