ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ(PbL)

НЕОБХОДИМЫЕ ЭТАПЫ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ
ЭТАП ПОСТАНОВКИ ПРАКТИЧЕСКОГО ИЛИ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ, ВЫЗЫВАЮЩЕГО СИТУАЦИЮ.
ЭТАП ПОИСКА НЕИЗВЕСТНОГО В ЭТОЙ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ ЛИБО ПУТЕМ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО СООБЩЕНИЯ УЧИТЕЛЕМ СВЕДЕНИЙ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОБЛЕМНОГО ЗАДАНИЯ.

ПРОБЛЕМНЫЕ СИТУАЦИИ МОГУТ СОЗДАВАТЬСЯ НА ВСЕХ ЭТАПАХ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ: ПРИ ОБЪЯСНЕНИИ, ЗАКРЕПЛЕНИИ, КОНТРОЛЕ.
Проблемные методы – это методы, основанные на создании проблемных ситуаций, активной познавательной деятельности учащихся, состоящей в поиске и решении сложных вопросов, требующих актуализации знаний, анализа.

РЕАЛИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИИ PbL
Отбор самых актуальных, сущностных задач;
Определение особенностей PbL в различных видах учебной работы;
Построение оптимальной системы PbL, создание учебных и методических пособий, руководств;
Личностный подход и мастерство учителя, способные вызвать активную познавательную деятельность ребенка.