Проблемы и задачи. Методы поиска и выбор темы проекта. Занятие №4

Некипелова Анастасия Николаевна
★ преподаватель математики и курса «Введение в предпринимательскую деятельность»
★ работала в Сбербанке программистом
★ работала тестировщиком ПО
★ сотрудничала с ФРИИ
Преподаватель

Правила работы на занятии

Проект – это черновик будущего.
(Жюль Ренар)

Что такое проблема?
“Разрыв в деятельности, не позволяющий осуществить жизненно важные функции в обществе”
Ю.В.Громыко Метапредмет “Проблема”

Проблема и проектная деятельность
Проект — это не текст и не
презентация на выходе. Проект
заканчивается чем-то, что реально
создает преобразование.
Проект — это механизм развития общества.

Заповеди проектной деятельности

Поиск инициативы. Методы креативного поиска
Методы поиска
Парадокс
Пересмотр обучения
Творчество
Инверсия
Мозговой штурм
Мозговая осада
Карикатура
задача- аналог
изменение формулировки
перечень недостатков
свободное выражение функции
аналогии
ассоциации
неологии
эвристический подход
Антропотехника

Тема проекта: откуда брать идеи?
1. Мозговой штурм.

Выбор идеи
Нравится
Не нравится
Успею
Не успею

2. Анализ болевых точек (дизайн мышление)

3. Метод Рорбаха 6-3-5
Источник:
https://creativity.vetas.ru/metod-3-brejnrajting-635/

Brainwriting — подвид мозгового штурма; отличается от последнего тем, что «мозговое писание» происходит молча.
Метод состоит из двух фаз: 1.Генерация идей;
2.Оценка и отбор.
Метод Рорбаха 6-3-5
Источник:
https://creativity.vetas.ru/metod-3-brejnrajting-635/

Метод Рорбаха 6-3-5
Источник:
https://creativity.vetas.ru/metod-3-brejnrajting-635/

4.

5. SCAMPER

Метод «5 почему?» — это метод:
используемый для определения основных причин
или первопричин проблемы;
Он рассматривает проблему с
помощью вопросов, чтобы узнать, что стало ее причиной;
Каждый раз, находя ответ, вы задаете последующий вопрос
«Почему?»
Источник:
https://www.culturepartnership.eu/publishing/advocacy-course/issue-analysis-and-identification
6. Метод “5 почему?”

Четыре типовых ситуации на этапе постановки проблемы и выхода на тему проекта

Ценностные основания и определение проблемы
Что такое ценность
2. Декларация ценности в проекте. Пример.
3. Пример изменения формулировки темы

Ценность проявляется в ситуации действия и
характеризует личностные основания участника проекта.
Что такое ценность?

Декларация ценности в проекте. Пример.
Тема:
“Никто не забыт и ничто не забыто:публикация фотографий героев на сайте школы”
Проблема: Разрыв в деятельности, не позволяющий осуществить жизненно важной функции в обществе.

Проблема воспроизводства исторической памяти в обществе:
Естественное стремление молодых жить настоящим и будущим;
Потеря актуального смысла героев прошлого для жизни в настоящем.
Что такое память?
Почему мы не можем жить
без сохранения этой памяти?
Декларация ценности в проекте. Пример.

Переформулировка темы:
“Вопросы к тем, кто был на той войне и погиб (что бы ты спросил?)”: видеофильм, социологическое исследование, сайт, видеоальбом.
Что такое память?
Почему мы не можем жить
без сохранения этой памяти?
Декларация ценности в проекте. Пример.

Развитие познавательной самостоятельности
Наблюдаю.
Учусь.
Экспериментирую
Наблюдаю.
Учусь.
Ставлю опыты.
Играю.
Наблюдаю.
Пробую.
Проектирую. Конструирую.
Исследую.
Формирование познавательной активности и самостоятельности

Примеры тематики проектов на междисциплинарной основе: сквозная тема – «Великая тайна воды»
Водичка, водичка, умой мое личико! Проект-игра
Вода живая и мертвая… проект-проба
Вода в городе: живая или мертвая… проект- дизайн
Мир воды: превращаем мертвую воду в живую… проект, изменяющий жизнь

Подведём итоги
: Что я понял/запомнил? (три главные идеи)
1. 2. 3.
: Что я планирую с этим сделать? (три конкретных действия)
1.
2.
3.
: С кем я поделюсь своим пониманием и планом? (три конкретных адресата)
1.
2.
3.