Проблемы психологической герменевтики

Текст можно рассматривать в качестве модели социального явления, а принципы его интерпретации – в качестве методологической парадигмы [Рикер, 1995].

Текст – форма дискурса.
Текст выступает средством интерпретации не только окружающей действительности, но также и другого человека, а, кроме того, одним из ведущих средств самопонимания.

Интерпретация - является механизмом смыслового обогащения текста, осуществляемым благодаря погружению в контекст – личностный, деятельностный и культурный.

5 правил интерпретации текста:
1. Принимать текст "сам по себе";
2. целое должно пониматься из частей, а части из целого;
3. интерпретатор должен определить соотношение собственных установок и объективного содержания текста;
4. необходимо дополнить наличные смысловые взаимосвязи текста соответствующими условиями и предположениями;
5. текст должен быть понят интерпретатором лучше, чем самим автором.

Задачи интерпретатора:
1. Отыскать смысловые ключи контекстов и текста как целого;
2. понять особое «семантическое пространство» текста;
3. подобрать интерпретативную «схему» наиболее подходящую.

1. Смысловые - включающие, прежде всего, личностные смыслы, т.е. мотивированное отношение к значению, форму включения значения в структуру сознания личности;
2. Культурные - использующие имеющиеся в культуре образцы;
3. Когнитивные - включающие концептуальные схемы, знания и представления субъекта.
Виды интерпретационных схем:

Основной механизм интерпретации – диалог, базирующийся на установлении связей с контекстами, т.е. помещение высказывания в новый контекст, ограниченный интерпретационными рамками, который этот контекст «высвечивает».

Контекстуальное богатство текста – определяет потенциальную множественность смыслов.

Если интерпретацию рассматривать как диалог с другим, осмысление его высказываний и соответствующую артикуляцию результатов такого осмысления, то толкование – это диалог для другого, которому разъясняется и обосновывается выбор тех или иных интерпретационных схем и собственное понимание воспринимаемого текста.