Проектная деятельность Шаги познания

Проектно-исследовательская деятельность учащихся
Под проектной – исследовательской деятельностью понимается такая форма организации учебно-воспитательной работы, которая связана с решением учениками творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным результатом.

Актуальность программы
развитие у учащихся творческих способностей;
воспитание познавательной активности;
профориентация учащихся к профессиям технического профиля;
формирование учебных навыков – такие, как навыки поиска и работы с различными источниками информации, обработки информации, работы с графическими источниками;

Цели программы:
обучение основам проектной деятельности;
приобретение опыта проектной деятельности при работе с информационными объектами с помощью современных программных средств;
формирование навыка коллективной реализации информационных проектов и информационной деятельности в различных сферах человеческой деятельности, востребованных на рынке труда.

Формы организации проектной деятельности учащихся
Урочная форма, в которой учитель объясняет новый материал и консультирует учащихся в процессе выполнения ими практических заданий на компьютере;
внеурочная форма, в которой учащиеся после уроков (дома или в школьном компьютерном ноутбук-классе) выполняют на компьютере практические задания для самостоятельного выполнения.

Шаги познания
Первый шаг. 5-й, 6-й классы:
развить познавательную деятельность;
приобщать к исследовательской деятельности;
знакомить с самим проектом;
разработать проекты: «Я познаю себя»; «Я изучаю себя».

Второй шаг. 7 класс:
знакомить с видами проектов, их особенностями, структурой, требованиями к оформлению;
сформировать навыки отбора информации для презентации и выбора формы ее представления;
дать представление о дизайне презентации;
способствовать развитию эстетического вкуса в процессе оформления их работ;
научить использовать программу Power Point для создания различных видов презентаций и творческого их оформления;

Третий шаг: 8 класс
сформировать личность, способной к самообразованию, саморазвитию; основы технико-технологических и дизайнерских знаний;
развивать творческие и конструкторские способности, познавательную активность, самостоятельность учащихся;
создавать условия для самоопределения, построения учащимися индивидуальных образовательных маршрутов;
обучать самостоятельности в приобретении новых знаний