Проектная деятельность в практике учителя начальной школы

«Все, что я знаю, я знаю для чего мне это надо и где и как я могу это применить» -
основной тезис современного понимания метода проектов, который привлекает многие образовательные системы, стремящиеся найти разумный баланс между академическими знаниями и практическими умениями.

«Проект» - в буквальном переводе с лат. «брошенный вперёд».
Учебный проект – это комплекс поисковых, исследовательских видов работ, выполняемых учащимися самостоятельно ( в парах, группах или индивидуально) с целью практического или теоретического решения значимой проблемы.

Чем же привлекает педагогов начальной школы метод проектов?
Начальная школа – не просто место, где ребёнка должны научить читать, считать и писать (в конце концов, этому можно научиться и дома). Педагог получает возможность изменить позицию ребёнка в образовании и его отношение к учёбе.

Цели работы над
методом проектов:
способствовать реализации деятельностного подхода в работе по проектной технологии;
способствовать развитию самостоятельной познавательной деятельности учащихся в процессе работы над проектом;
выявление организаторских способностей детей, развития их творческой инициативы и умение грамотно, ярко презентовать итог своей деятельности.

УМК «Школа России».
Проектная деятельность выступает как основная форма организации внеурочной деятельности и организуется в виде двух взаимосвязанных блоков работы:
сбор сведений по теме проектной деятельности;
работа над своими проектами, включенными в содержание темы.

Приёмы для включения поиска информации в проектную деятельность:
одновременная работа над разными проектами по одной теме;
включение в число этих проектов одного коллективного информационного проекта.

Этапы проектной деятельности.
1 блок:
знакомство с предложенной в учебнике темой и выбор интересующих их аспектов;
подготовка к сбору информации;
сбор информации детьми;
подведение итогов сбора информации и фиксация в форме мини-энциклопедии, картотеки и др.
2 блок:
знакомство детей с возможными проектами, выбор проекта для реализации;
ориентировочное планирование этапов работы над проектами;
реализация проектов;
презентация проектов.

Окружающий мир. 2 класс.
Проекты по теме «Наши питомцы».
Аквариумные рыбки.
Пернатые питомцы.
Всё о кошках.
Всё о собаках.
Источники информации:
справочники,
энциклопедии,
видеофильмы,
посещение музея, зоопарка.
Проекты:
сочинение «Мой любимый щенок»;
фотоальбом «Человек заводит друга»;
стенд «Наши питомцы»;
выставка рисунков;
придумай свой проект.

Каждый проект должен быть доведён до успешного завершения.

Рекомендуемые проекты 4 класс.
Окружающий мир.
Знание – сила.
Мы живём в космосе.
Жизнь леса.
Наши питомцы.
Литература.
Устное народное творчество.
Любимые писатели, произведения и герои.
Русский язык.
Как хорошо уметь грамотно писать.
Летний проект «Мастерская слова».
Математика.
Вычислительные машины.
Свойства площади.

«Начальная школа до и после». №9 2007 г.
Тема номера:
Исследовательская и проектная деятельность школьников.
Н.Г. Шаповалова. Метод проектов: практика и применение.
О.Н. Кириллова. Проект любимые игры и игрушки (1 – 4 кл.).
О.В. Иванова. Исследовательская деятельность младших школьников.
Л.М. Ильиных. Развитие исследовательских способностей школьников.
И.А.Иконникова. Исследовательская деятельность младших школьников на уроках русского языка.