Прохождение учебной практики в учреждении образования Минский государственный профессионально-технический колледж строителей

Начало практики
Практика проходила с 25.02.2019 по 02.03.2019
В первый день мы познакомились с педагогом социальным Нестеровой Еленой Иосифовной. Она информировала нас об основных направлениях социально-педагогической работы в учреждении, должностных и функциональных обязанностях педагога социального.

Знакомство с колледжем
Далее было знакомство с администрацией колледжа. Заместитель директора по воспитательной работе рассказала нам о специфике деятельности данного учреждения, проанализировала социально-педагогическую характеристику учреждения образования, познакомила с контингентом обучающихся.
Из 460 обучающихся колледжа 11 детей находятся в социально опасном положении, 8 детей нуждаются в государственной защите, 7 детей состоят на профилактическом учете в ИДН, 2 ребенка находятся под опекой, 3 ребенка находятся на государственном обеспечении.

Индивидуальный план работы был разработан нами еще до начала практики и обсужден с руководителем практики Донченко Дарьей Олеговной.
В учреждении мы познакомились с деятельностью педагога социального, планом работы, перспективами развития
Рабочий кабинет педагога социального

Мы ознакомились и составили перечень нормативных правовых документов педагога социального
Положение о социально-педагогическом центре от 27 ноября 2017 г. № 145;
Постановление Совета Министров РБ №22 от 15 января 2019 г. «О признании детей находящимися в социально опасном положении»;
Постановление Министерства образования РБ от 25.07.2011 №11 «Об утверждении Положения о социально-педагогической и психологической службе учреждения образования»
Декрет Президента РБ №18 «О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях»;
Декрет Президента РБ №5 от 05.05.2009 «О внесении дополнений и изменений в Декрет Президента РБ от 24 ноября 2006 г. № 18»;
Методические рекомендации по межведомственному взаимодействию субъектов профилактики в вопросах выявления детей, оказавшихся в неблагополучной ситуации, утверждённые Министром образованием РБ Карпенко И.В. от 14 декабря 2017г.;

Нами была изучена основная документация
педагога социального
график работы специалиста;
годовой план работы;
списки детей, находящихся в социально опасном положении, под опекой, на государственном обеспечении, детей инвалидов, из неполных и многодетный семей

Изучение основных направлений социально-педагогической работы в учреждении, специфики деятельности педагога социального
Педагог социальный Нестерова Е.И. работает с детьми-сиротами и детьми,
находящимися на государственном обеспечении

Профессиональная ориентация
Мы подготовили презентацию о БГПУ имени М. Танка и показали её 25 учащимся 3 курса 27.02.2019. Встреча проходила в форме диалога, в ходе которого были представлены ответы на все интересующие учащихся колледжа вопросы: продолжительность обучения, какие специальности можно освоить и где работать после окончания университета, общественная жизнь факультета. В результате мы смогли приобрести навыки проведения групповых занятий.

Всем учащимся мы раздали буклеты с информацией о БГПУ имени М.Танка

Цель мероприятия: профилактика вредных привычек, связанных с употреблением алкоголя, наркотиков и табакокурения
Проведение воспитательно-профилактического мероприятия,
направленного на формирование здорового образа жизни
Мы провели с учащимися 2 курса беседу с использованием презентации на тему «Болезни от вредных привычек»

Подготовка презентации о результатах работы, составление отчёта и оформление материалов по итогам практики в учреждении образования

Практика помогла нам осознать будущую профессиональную роль и сформировала ценностное отношение к профессии педагога социального. Мы поняли, что работа педагога социального очень серьёзная и ответственная, для её эффективности требуется много знаний.