Содержание
- 2. Викторина «Калейдоскоп» II-IV часть. II. Шутим вместе. III. Верификатор. IV.Ребусы.
- 3. II.Шутим вместе. Как зовут художников, которые рисуют без кистей и красок? Мороз, Осень, Солнце.
- 4. Назовите единственное на Земле рисующее существо. Человек.
- 5. Что хужожник «вгоняет в краску»? Кисть.
- 6. Как называется «полуфабрикат» картины? Эскиз.
- 7. Врач произведений искусств? Реставратор.
- 8. Какой знаменитый русский художник нарисовал картину для фантиков шоколадных конфет «Мишек»? И.И.Шишкин.
- 9. III.Верификатор. Веришь или нет? 1.Простым карандашом средней твердости можно провести линию длинной 5,5 км? Да, а
- 10. IV.Разгадай ребусы: Автопортрет.
- 11. Пейзаж.
- 12. Акварель.
- 13. Искусство.
- 14. Спасибо за работу! Творческих успехов!
- 16. Скачать презентацию













Сучасні здоров'язберігаючі технології в дошкільному навчальному закладі (педагогічнй досвід)
Кружок АБВГДейка. Итоговое занятие Волшебство грамматики
Развиваем фонематический слух
Что такое дружба?
Мастер – класс для воспитателей по теме наполнение музыкального уголка в группе ДОО
Как нарисовать снеговика
Как путешествует письмо?
Введение в Естествознание
Игры на мышление
Мастер-класс. Изготовление игрушки Христофор Бонифатьевич Врунгель. Часть 4. Китель для капитана
Пришивание пуговиц
Методическое сопровождение работы по приобщению дошкольников к здоровому образу жизни
Театр и игра в жизни дошкольников
Gyzykly ýumuşlar
Развитие творческих навыков учащихся в процессе музыкальноисполнительской деятельности
Сказка
Робототехника в ДОУ — первый шаг в приобщении дошкольников к научно техническому творчеству
Исследовательский проект в первой младшей группе Мы с водичкою друзья.
Рекомендации родителям по речевому развитию детей с ОВЗ
Ученик года Шаталова София, 3 класс
Елочные игрушки. Елочка из бумаги
Игра по станциям Веселый зоопарк
Суть системы развивающего обучения Л.В. Занкова
Детский технопарк Кванториум г. Брянск
Современные требования к уроку
Мастер-класс по изготовлению тэмари
Запуск и планирование авиамодели (занятие 7)
Использование приёмов драмогерменевтики в обучении иностранному языку