Слайд 2 Противоречивое воспитание – это сочетание различных стилей в одной семье, зачастую
![Противоречивое воспитание – это сочетание различных стилей в одной семье, зачастую не](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1086404/slide-1.jpg)
не совместимых и не адекватных, что проявляется в открытых конфликтах, конкуренции и конфронтации членов семьи
Слайд 3! Родители не просто имеют разногласия относительно воспитательных стилей, но и реализуют
![! Родители не просто имеют разногласия относительно воспитательных стилей, но и реализуют](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1086404/slide-2.jpg)
в семье разные подходы к воспитанию.
! Об этом стиле говорят и тогда, когда с взрослением ребенка воспитательные образцы меняются на противоположные.
Противоречивость выражается в том, что относительно одного ребенка используются взаимоисключающие подходы к воспитанию (может случиться так, что один ребенок воспитывается в рамках одного стиля, а вот второй – в рамках противоречивого стиля)
Слайд 4*** Противоречивость выражается и в неравномерности внимания, уделяемому ребенку: в детском возрасте
![*** Противоречивость выражается и в неравномерности внимания, уделяемому ребенку: в детском возрасте](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1086404/slide-3.jpg)
детям необходимо достаточно тесное общение с взрослым, а вот в подростковом наоборот, - ребенок должен сепарироваться от родителей, а родители – отдалиться от подростка.
! Но порой случается инверсия, например, в детстве родители практически игнорируют ребенка, а в подростковом возрасте пытаются установить тесные эмоциональные отношения с ребенком, - часто это приводит к конфликтам поколений
Слайд 5Причины:
воспитательная неуверенность родителя
низкая степень его психолого-педагогической компетентности
нормативные и ненормативные кризисы семьи
большие семьи,
![Причины: воспитательная неуверенность родителя низкая степень его психолого-педагогической компетентности нормативные и ненормативные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1086404/slide-4.jpg)
где проживает 3 и более поколений
* например в связи с рождением в семье еще одного ребенка или разводом
Слайд 6 ! частным случаем противоречивого воспитания является так называемое «маятникообразное» воспитание, в
![! частным случаем противоречивого воспитания является так называемое «маятникообразное» воспитание, в котором](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1086404/slide-5.jpg)
котором запреты отменяются без должных на то причин и разъяснений и затем вновь столь же неожиданно и необоснованно восстанавливаются
Слайд 7Влияние на развитие ребенка
- ребенок всегда находится в крайне напряженном состоянии:
![Влияние на развитие ребенка - ребенок всегда находится в крайне напряженном состоянии:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1086404/slide-6.jpg)
нет понятия единства требований, наказаний, он не знает как поступить в той или другой ситуации.
- в результате он начинает приспосабливаться, манипулировать взрослыми и сверстниками
Слайд 8Черты характера
Тревожность
Лживость
Неустойчивая низкая самооценка
Неуверенность в себе
Нарушения развития представлений ребенка о
![Черты характера Тревожность Лживость Неустойчивая низкая самооценка Неуверенность в себе Нарушения развития](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1086404/slide-7.jpg)
себе
Нарушения базовой привязанности
Слайд 10
РЕКОМЕНДАЦИИ
Культивировать в семье атмосферу теплоты, заботы и взаимной поддержки
Сосредоточить усилия на поддержке
![РЕКОМЕНДАЦИИ Культивировать в семье атмосферу теплоты, заботы и взаимной поддержки Сосредоточить усилия](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1086404/slide-9.jpg)
желательного поведения, а не на искоренении нежелательного
Подавать детям пример, поддерживать и вознаграждать просоциальное поведение детей (заботу о других, помощь, сочувствие и т.д.)
Предъявлять детям разумные требования и настаивать на их выполнении
Ясно давать понять детям, чего от них ждут, и быть последовательными
Избегать неоправданного применения силы и угроз для контроля над поведением детей
Помогать ребенку научиться владеть собой и развивать чувство контроля над обстоятельствами
Использовать объяснение и убеждение для того, чтобы помочь детям понять правила поведения в обществе