Процесс освоения управленческих компетенций. Тьюторство как элемент управленческой подготовки

СХОДСТВО И РАЗЛИЧИЕ УПРАВЛЕНИЯ И ИНЖЕНЕРИИ
1
«Все это начинается с размышления и изобретения.
Размышление есть старательность,
а изобретение есть разрешение темных вопросов
полная усердия, трудолюбия и бдительности,
и разумное обоснование
нового предмета,
ЦЕЛИ
желанное
исполнение
Оргработа, ведущая к желанному исполнению предприятия
1
2
3
5
n
достиже-
ние целей
4
бдительность
решение
4
Старательность – это не о порыве, подвиге или акции, а о работе
ведущая к желанному исполнению пред-
приятия,
До конца XIX века управленческая (не путать с
правлением, властвованием, etc) и инженерная
деятельность существовали в неразрывной связке.
В отечественной практике есть потрясающий пример
комплексной связки инженерии и управления. Это
совместная деятельность Владимира Григорьевича
Шухова и Александра Вениаминовича Бари.
Бдительность – это о прорисовке непонятных,
“темных мест” в работе, и их связях с другими
Усердие и трудолюбие - это о порядке, настойчи-
вости, точности и терпении в размышлениях
Витрувий (1 в. до н.э.) «De architectura libri decem», кн 1, гл. 2:
ИНЖЕНЕРИЯ
УПРАВЛЕНИЕ
открытого живой сообразительностью».
Только в XX в. управленческая деятельность выделилась, обособилась, стала отдельной,
самостоятельной профессией (менеджмент), с притязаниями на верховенство.
«Все это начинается с размышления и изобретения. Размышление есть старательность,
полная усердия, трудолюбия и бдительности, ведущая к желанному исполнению
предприятия, а изобретение есть разрешение темных вопросов и разумное обоснование
нового предмета, открытого живой сообразительностью».
В XXI в. управленческая деятельность становится сетевой и требует от каждого человека
освоения управленческих компетенций (когда-то и грамотность была уделом немногих).

ФУНКЦИИ УПРАВЛЕНИЯ
Демокрит (V век до н.э.):
«Мудрость – это способность
видеть многое как одно»
2
Функция управления:
видеть и понимать целое!
ВЕРСИЯ ЦЕЛОСТНОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
О ПРАКТИЧЕСКОЙ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ
(ФОРМАТ, КОТОРЫЙ ИСПОЛЬЗУЕТ МШУ “ПЕСТОВО”)
ТЬЮТОРСТВО КАК ЭЛЕМЕНТ
УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ
КОНТЕКСТ
ПРАКТИЧЕСКАЯ УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ
ПОДГОТОВКА ПРОФЕССИОНАЛОВ
КОНТЕНТ

УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ПО МЕТОДУ МШУ «ПЕСТОВО»
Слои практических работ (на результат)
Само-
-организация;
-определение;
Орг-ция
работы
группы
Орг-ция
штабной
работы
Орг-ция
работы
колл-тива
Орг-ция
работы
БОС
Стадии формирования готовности к выполнению этих работ
К победе над
самим собой
(своим телом)
К организации
вклада группы
в общее дело
К пониманию
и удержанию
целого работ
К сборке и пе-
ресборке сво-
его профиля
4 стадия - (N-1)
…..
Принудить себя к действиям, для дальнейшего перехода от внешнего
образовательного насилия к осознанным личным усилиям
Войти в тьюторскую группу для получения управленческой
практики (и ее рефлексии) еще в системе образования
Получить практику “разработки операций”
для общих действий на получение результата
Получить практику “первого лица”
еще во время учебы
Получить практику
сетевого управления
Как студенту использовать тьюторство для формирования
управленческого потенциала, наряду с профессиональным?
ГЕНЕРАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ

ФУНКЦИИ УПРАВЛЕНИЯ
3
Функция управления: переводить понятое,
продуманное и обсужденное в действия!
Идеальная действительность мысли
Задачи
Цели
Реальность действий
Леонардо (XV век н.э.):
«И если ты скажешь, что науки, начинающиеся и заканчивающиеся в
мысли, обладают истиной, то в этом нельзя с тобой согласиться, …
потому, что в таких чисто мысленных рассуждениях не участвует
опыт, без которого нет никакой достоверности».

ФУНКЦИИ УПРАВЛЕНИЯ
Леонардо (XV век н.э.):
«И если ты скажешь, что науки, начинающиеся и заканчивающиеся в мысли, обладают истиной, то в этом нельзя с тобой согласиться, … потому, что в таких чисто мысленных рассуждениях не участвует опыт, без которого нет никакой достоверности».
4
Функция управления: переводить понятое,
продуманное и обсужденное в действия!
*
*
*
N
НАКОПЛЕНИЕ ОПЫТА (LEARNING)
Идеальная действительность мысли
Реальность действий

С ЧЕГО СТОИТ НАЧИНАТЬ ЦИКЛ 2021/2022 ?
*
опыт
тело
память
сознание
рефлексия
ЗАДАЧА ТЬЮТОРОВ № 1:
изменение привычного взгляда на себя любимого
и демонстрация этого примера первокурсникам.
Это означает разворот сознания на способы и
инструменты своей интеллектуальной работы
и самостоятельное оснащение необходимыми
для этого средствами.
Новая
компетенция
НОВЫЙ ВЗГЛЯД НА АТЛАНТОВ
ПРИВЫЧНЫЙ ВЗГЛЯД НА АТЛАНТОВ
привычки
5