Психический дизонтогенез

ТЕРМИН «ДИЗОНТОГЕНЕЗ», ИЛИ «ДИЗОНТОГЕНИИ» ВПЕРВЫЕ ВВЕДЕН КЛИНИЦИСТОМ (ШВАЛЬБЕ, 1927) В СВЯЗИ С ЗАПРОСАМИ НОВОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ОТРАСЛИ ПСИХИАТРИИ – ДЕТСКОЙ ПСИХИАТРИИ.
ДИЗОНТОГЕНЕЗ (АНОМАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ) - НАРУШЕНИЕ НОРМАЛЬНОГО ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ.
ПСИХИЧЕСКИЙ ДИЗОНТОГЕНЕЗ - НАРУШЕНИЕ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В ДЕТСКОМ И ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ РАССТРОЙСТВА СОЗРЕВАНИЯ СТРУКТУР И ФУНКЦИЙ ГОЛОВНОГО МОЗГА (В.В. КОВАЛЕВ).

ПАРАМЕТРЫ ДИЗОНТОГЕНЕЗА:
1. СВЯЗАН С ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ЛОКАЛИЗАЦИЕЙ НАРУШЕНИЯ И ПОЗВОЛЯЕТ ВЫДЕЛИТЬ ЧАСТНЫЙ И ОБЩИЙ ДЕФЕКТЫ.
ЧАСТНЫЙ ДЕФЕКТ ОБУСЛАВЛИВАЕТСЯ ДЕФИЦИТАРНОСТЬЮ ОТДЕЛЬНЫХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ.
ОБЩИЙ ДЕФЕКТ СВЯЗАН С НАРУШЕНИЕМ РЕГУЛЯТОРНЫХ СИСТЕМ (СНИЖЕНИЕ АКТИВНОСТИ, ДЕФЕКТЫ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЭМОЦИЙ);

ПАРАМЕТРЫ ДИЗОНТОГЕНЕЗА:
2. СВЯЗАН С ВРЕМЕНЕМ ПОРАЖЕНИЯ ФУНКЦИЙ. ЧЕМ РАНЬШЕ ПРОИЗОШЛО ПОРАЖЕНИЕ, ТЕМ ВЕРОЯТНЕЕ ЯВЛЕНИЕ НЕДОРАЗВИТИЯ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ; ЧЕМ ПОЗДНЕЕ ВОЗНИКЛО НАРУШЕНИЕ, ТЕМ БОЛЕЕ ВОЗМОЖНЫ ЯВЛЕНИЯ ПОВРЕЖДЕНИЯ С РАСПАДОМ СТРУКТУРЫ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ.
В СЕНЗИТИВНЫЕ ПЕРИОДЫ РАЗВИВАЮЩЕЙСЯ ОРГАНИЗМ ОСОБЕННО ЧУВСТВИТЕЛЕН К НАРУШЕНИЯМ ПСИХИКИ (3 ГОДА, С 11 ДО 15 ЛЕТ). НЕУСТОЙЧИВОСТЬ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ, ХАРАКТЕРНАЯ ДЛЯ СЕНЗИТИВНОГО ПЕРИОДА МОЖЕТ ОБУСЛОВИТЬ ИХ РЕГРЕСС – ВОЗВРАТ НА БОЛЕЕ РАННИЙ ВОЗРАСТНОЙ УРОВЕНЬ.
ЯВЛЕНИЯ РЕГРЕССА СЛЕДУЕТ ОТЛИЧАТЬ ОТ ЯВЛЕНИЙ РАСПАДА, ПРИ КОТОРЫХ ПРОИСХОДИТ НЕ СНИЖЕНИЕ ФУНКЦИЙ НА БОЛЕЕ РАННИЙ ВОЗРАСТНОЙ УРОВЕНЬ, А НЕГРУБАЯ ДИЗОРГАНИЗАЦИЯ ЛИБО ВЫПАДЕНИЕ ФУНКЦИЙ.

РЕГРЕСС:
ВРЕМЕННЫЙ: ВРЕМЕННАЯ ПОТЕРЯ НАВЫКОВ ОПРЯТНОСТИ, ХОДЬБЫ ПОСЛЕ СОМАТИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ В ПЕРВЫЕ ГОДЫ ЖИЗНИ.
СТОЙКИЙ: ВОЗВРАТ К АВТОНОМНОЙ РЕЧИ ВСЛЕДСТВИЕ ПОТЕРИ ПОТРЕБНОСТИ В ОБЩЕНИИ ПРИ РАННЕМ ДЕТСКОМ АУТИЗМЕ.
РЕГРЕССУ ПОДВЕРЖЕНЫ НЕ ТОЛЬКО ФУНКЦИИ, НАХОДЯЩИЕСЯ В СЕНЗИТИВНОМ ПЕРИОДЕ, НО И ФУНКЦИИ ДОСТАТОЧНО ПРОЧНО ЗАКРЕПЛЕННЫЕ.

ПАРАМЕТРЫ ДИЗОНТОГЕНЕЗА:
3.ХАРАКТЕРИЗУЕТ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ПЕРВИЧНЫМ И ВТОРИЧНЫМ ДЕФЕКТАМИ.
ПЕРВИЧНЫЙ ДЕФЕКТ ИМЕЕТ ХАРАКТЕР НЕДОРАЗВИТИЯ ИЛИ ПОВРЕЖДЕНИЯ. ЧАСТО НАБЛЮДАЕТСЯ ИХ СОЧЕТАНИЕ В СЛУЧАИ КОГДА ОСНОВА БОЛЕЗНЕННОГО ПРОЦЕССА НЕИЗВЕСТНА (ШИЗОФРЕНИЯ) ВЫДЕЛЯЮТ НЕ ПЕРВИЧНЫЙ ДЕФЕКТ, А ОСНОВНОЙ (ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ МЕСТОМ, ЗАНИМАЕМЫМ ТЕМ ИЛИ ИНЫМ НАРУШЕНИЕМ В ОБЩЕЙ СТРУКТУРЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТИ).

ПАРАМЕТРЫ ДИЗОНТОГЕНЕЗА:
4.НАРУШЕНИЕ МЕЖФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ.
НОВЫЕ ФУНКЦИИ И ИХ КАЧЕСТВА ВОЗНИКАЮТ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПЕРЕСТРОЙКИ ВНУТРИСИСТЕМНЫХ ОТНОШЕНИЙ И ОТНОСЯТСЯ К ЯВЛЕНИЯМ ВРЕМЕННОЙ НЕЗАВИСИМОСТИ ФУНКЦИЙ (ДО 2 ЛЕТ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ И РЕЧЬ ИДЕТ РАЗДЕЛЬНО, ПОЗДНЕЕ ПЕРЕКРЕЩИВАЯСЬ, ОНИ ДАЮТ НАЧАЛО НОВОЙ ФОРМЕ РАЗВИТИЯ). ВРЕМЕННАЯ НЕЗАВИСИМОСТЬ ФУНКЦИЙ ПРЕВРАЩАЕТСЯ В ЕЕ ИЗОЛЯЦИЮ.

ПАРАМЕТРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ) НАРУШЕНИЙ РАЗВИТИЯ
1. ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ЛОКАЛИЗАЦИЯ НАРУШЕНИЯ
ВИДЫ ДЕФЕКТА:
1.ЧАСТНЫЙ ДЕФЕКТ ОБУСЛОВЛЕН ДЕФИЦИТАРНОСТЬЮ ОТДЕЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ ГНОЗИСА, ПРАКСИСА, РЕЧИ.
ГНОЗИС – СЛОЖНЫЙ КОМПЛЕКС АНАЛИТИКО-СИНТЕТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ, НАПРАВЛЕННЫХ НА РАСПОЗНАВАНИЕ ОБЪЕКТА КАК ЦЕЛОГО И ОТДЕЛЬНЫХ ЕГО ХАРАКТЕРИСТИК.
ПРОЯВЛЕНИЯМИ НЕДОСТАТОЧНОСТИ ЗРИТЕЛЬНОГО ГНОЗИСА ЯВЛЯЮТСЯ ТРУДНОСТИ УЗНАВАНИЯ ЗАШТРИХОВАННЫХ, ПЕРЕВЕРНУТЫХ, НЕДОРИСОВАННЫХ ИЗОБРАЖЕНИЙ, ТРУДНОСТИ ВЫДЕЛЕНИЯ ЦЕЛОСТНОГО ИЗОБРАЖЕНИЯ ИЗ ФОНА. НЕДОСТАТОЧНОСТЬ СЛУХОВОГО ГНОЗИСА ПРОЯВЛЯЕТСЯ В ОСНОВНОМ В НЕСФОРМИРОВАННОСТИ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ, ЧТО ЗАДЕРЖИВАЕТ СТАНОВЛЕНИЕ ПОНИМАНИЯ РЕЧИ, ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ, А В ДАЛЬНЕЙШЕМ – НАВЫКОВ ПИСЬМА.
ПРАКСИС – СЛОЖНЫЕ ФОРМЫ ПРОИЗВОЛЬНЫХ ДВИЖЕНИЙ И ДЕЙСТВИЙ.

2.ОБЩИЙ ДЕФЕКТ СВЯЗАН С НАРУШЕНИЕМ РЕГУЛЯТОРНЫХ СИСТЕМ, КАК ПОДКОРКОВЫХ, ПРИ ДИСФУНКЦИИ КОТОРЫХ НАБЛЮДАЮТСЯ СНИЖЕНИЕ УРОВНЯ БОДРСТВОВАНИЯ И ПСИХИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ, ПАТОЛОГИЯ ВЛЕЧЕНИЙ, ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ РАССТРОЙСТВА, ТАК И КОРКОВЫХ, ОБУСЛОВЛИВАЮЩИХ ДЕФЕКТЫ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (НЕДОСТАТОЧНОСТЬ ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОСТИ, ПРОГРАММИРОВАНИЯ, КОНТРОЛЯ), НАРУШЕНИЯ БОЛЕЕ СЛОЖНЫХ, СПЕЦИФИЧЕСКИ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАНИЙ.
ОБЩИЕ И ЧАСТНЫЕ НАРУШЕНИЯ ВЫСТРАИВАЮТСЯ В ОПРЕДЕЛЕННУЮ ИЕРАРХИЮ. ДИСФУНКЦИЯ РЕГУЛЯТОРНЫХ СИСТЕМ ВЛИЯЕТ НА ВСЕ СТОРОНЫ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ. НАРУШЕНИЯ ЖЕ ЧАСТНЫХ ФУНКЦИЙ ПАРЦИАЛЬНЫ И НЕРЕДКО КОМПЕНСИРУЮТСЯ СОХРАННОСТЬЮ РЕГУЛЯТОРНЫХ И ДРУГИХ ЧАСТНЫХ СИСТЕМ.
В ЗАВИСИМОСТИ ОТ МЕСТА ПЕРВИЧНОГО ДЕФЕКТА НАПРАВЛЕНИЕ ВТОРИЧНОГО НЕДОРАЗВИТИЯ МОЖЕТ БЫТЬ «СНИЗУ ВВЕРХ» ИЛИ «СВЕРХУ ВНИЗ».

ПАРАМЕТРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ) НАРУШЕНИЙ РАЗВИТИЯ
Функциональная локализация нарушения:
Общие (нарушение регуляторных систем);
Частные (нарушение восприятия, речи и т.д.).
Хронологичность
(время появления нарушения):
Недоразвитие или задержанное;
Повреждение;
Распад.
Динамика форм межфункциональных связей:
Временная независимость функций;
Ассоциативные связи;
Иерархические взаимодействия.
Структура нарушенного развития:
Первичные (ядерные);
Вторичные (специфические);
Третичные (неспецифические)

КЛАССИФИКАЦИИ ПСИХИЧЕСКОГО ДИЗОНТОГЕНЕЗА
КЛАССИФИКАЦИЯ ДИЗОНТОГЕНЕЗА СТРОИТСЯ НА ОСНОВЕ ВЫДЕЛЕНИЯ ОБЛАСТИ ПСИХИКИ, В КОТОРОЙ ПЕРВИЧНО ВОЗНИКЛИ АНОМАЛЬНЫЕ ЯВЛЕНИЯ.
М.М. И Н.Я. СЕМАГО
1.НЕДОСТАТОЧНОЕ РАЗВИТИЕ: ТОТАЛЬНОЕ, ЗАДЕРЖАННОЕ, НАРУШАЕМАЯ НЕСФОРМИРОВАННОСТЬ ВПФ.
2.АСИНХРОННОЕ РАЗВИТИЕ: ДИСГАРМОНИЧНОЕ, ИСКАЖЕННОЕ.
3. ПОВРЕЖДЕННОЕ РАЗВИТИЕ: ЛОКАЛЬНО ПОВРЕЖДЕННЫЙ ТИП, ДИФФУЗНО ПОВРЕЖДЕННЫЙ ТИП.
4.ДЕФИЦИТАРНОЕ РАЗВИТИЕ: РАННЕЕ ДЕФИЦИТАРНОЕ, ПОЗДНЕЕ ДЕФИЦИТАРНОЕ.

. В.В. ЛЕБЕДИНСКИЙ

В.В. ЛЕБЕДИНСКИЙ

В.В. ЛЕБЕДИНСКИЙ

В.В. ЛЕБЕДИНСКИЙ

В.В. ЛЕБЕДИНСКИЙ