Психологическая поддержка родителей юных спортсменов

Бабкина Анастасия Владимировна
Магистрант РГПУ им. А.И. Герцена, специальность педагог-психолог.
Дополнительное образование:
Институт практической психологии
«ИМАТОН»: Психологическая помощь в спорте
Психолог детского сада. Содержание работы от А до Я
Медицинские и психологические аспекты синдрома нарушения внимания и гиперактивности.
Педагог-психолог общеобразовательного учреждения.
Тел. [phone]
E-mail: [e-mail]

Взаимоотношения с тренером
Уважаемые родители,
Сегодня мы рассмотрим вопросы взаимоотношения с тренерским составом.
От того, насколько грамотно Вы выстроите отношения со всеми «звеньями» спортивной системы зависит будущее Вашего ребенка в спорте!

Спортивный треугольник
Спортивный треугольник — это четкая модель, которая уверенно ставит спортсмена на первое место, во главу треугольника.

Идеальный треугольник : «ВСЕ разделяют и принимают общие цели и прилагают усилия, чтобы достичь их» и обязательно, их стили поведения сходятся и НЕ ПРОТИВОРЕЧАТ друг другу.
На пути спортивного становления ребенка общение в коммуникативном «треугольнике» должно происходит на всех уровнях открытым способом, то есть быть двунаправленное и открытое.

Виды взаимодействия внутри спортивного треугольника разных возрастных групп.

ОТНОШЕНИЯ «ТРЕНЕР-РОДИТЕЛИ»
Тренер является лидером команды. Это не подлежит обсуждению.
Тренер будет самой важной частью в «треугольной» коммуникации, которая должна быть сформированным в стадии инициации и формирования игрока.
Тренер должен взять на себя обязательство и дать родителям понять значение и ценность спорта для их ребенка. Чтобы родители понимали, что спорт должен быть направлен не столько на формирование «чемпиона», сколько на развитие ребенка как ЛИЧНОСТИ.

«Треугольник отношений» должен меняться.
Тренер и Родитель в разное время и в соответствии со спецификой их роли всегда стояли рядом со спортсменом. Каждый в своей роли.
Поэтому так же, как тренер не должен вмешиваться в деятельность семьи в своей конкретной области, так и семья не должна вмешиваться в деятельность тренера в своей конкретной области.

Жирная черная линия начальных стадий
Треугольника, когда Ребенок очень юн,
показывает, что должно быть больше
общения, понимания, обратной связи и
диалога между Родителем и Ребенком.
У детей дошкольного возраста ярко выражена потребность в постоянном контакте с родителями , что обеспечивает у них ощущение БЕЗОПАСНОСТИ, УВЕРЕННОСТИ, чувство близости с человеком, от которого они полностью зависят.
Большое влияние во время тренировочного занятия оказывают РОДИТЕЛИ ребенка, которые параллельно с тренером пытаются руководить его действиями.
Высокая активность родителей, проявляющаяся во время тренировочного процесса в группах детей дошкольного возраста имеет негативное влияние.

Закрепление значимого образа тренера.
Отдавая ребёнка в спортивную секцию, родители должны понимать, что в
жизни маленького спортсмена появится ещё один главный человек, кроме мамы и папы.
При общении с ребенком мы отзываемся о тренере уважительно!
Если Вы желаете обсудить личность тренера и его «поступки», делайте это, когда ребенка нет рядом. А лучше всего обсудить все эти вопросы непосредственно с тренером.

Им нет числа…
Любой родитель спортивного ребенка абсолютно может сказать следующее: «Каких только тренеров мы ни встречали!».
Уже в первые годы занятий спортом ребенок встречает на своем жизненном пути самых разных тренеров: добрых и не очень, вежливых и грубых…Все тренеры разные, и у каждого из них свой подход к детям: профессиональный и не очень
Но с другой стороны, любой тренер может сказать следующее: «Вы бы знали, каких только родителей я ни встречал.
Родители часто предъявляют к тренеру множество требований. Одни родители желают, чтобы тренер относился к их ребенку достаточно жестко, «по-спартански», «как к мужику». Другие родители хотят, чтобы все нежные и ранимые уголки души их ребенка были поняты тренером, и его поведение соответствовало бы «высочайшему уровню развития ребенка».

Я тут главный!
Не пытайтесь советовать тренеру, как нужно обращаться с детьми, как нужно тренировать, как нужно разговаривать.
Родитель должен доверять тренеру и методам его работы.
Тренер —это профессионал,
прошедший психологическую и педагогическую подготовку, имеющий за своими плечами богатейший опыт работы с самыми разными детьми.
Если родителям кажется, что тренер в каком-то моменте не прав стоит подождать. Не надо делать скоропалительные выводы переводить ребенка к другому тренеру или забирать его из секции. Нужно подождать хотя бы пару недель. При необходимости — побеседовать с тренером, попытаться разобраться в вопросе. Выскажите свои беспокойства и опасения.
Грамотный профессионал всегда сможет объяснить все кажущиеся вам странными моменты

Это вам!
Много родителей пытаются, говоря простыми словами, «подлизаться» к тренеру.
Цель подобного поведения — создать для своего ребенка лучшие условия.
Самый плохой вариант: после всех «подношений» тренер меняет отношение к ребенку в лучшую сторону и начинает выделять его из коллектива.
Вслед за этим идет:!!!
-ухудшение отношения к ребенку со стороны его сверстников («Ты играешь, потому что у тебя родители тренеру денег дали, а сам ты ноль»);
-со стороны других родителей («Правильно говорят — в спорте все покупается. Наши дети лучше, а играет этот»);
-со стороны внутреннего «Я» самого ребенка («Я лучший в команде. Можно не так стараться, как раньше. У меня все получается легко и просто.

ИТОГ:
1. Тормозится развитие спортивных и психологических качеств ребенка.
2. Страдает адекватная самоидентификация.
3. Портятся отношения со сверстниками.
4. Растет негативный фон

Что делать?
*Важно просто не мешать!
*Доверяйте тренеру, полагайтесь на его профессионализм и опыт.
*На начальном этапе возникают какие-либо сложности, это нормально.
*Контролируйте происходящее, но будьте не активным участником действа, а внимательным сторонним наблюдателем. При необходимости Вы всегда можете обсудить с тренером волнующий Вас вопрос.

Заключение.
*Ни один тренер в мире не может выполнять все требования, поступающие к нему от сотен родителей.
*Тренер просто физически не сможет относиться к каждому ребенку абсолютно индивидуально. И это нормально.
*Взаимоотношения между родителями и тренером должны строиться на доверии и уважении к его опыту и профессионализму.