Психология чрезвычайных ситуаций. Помощь себе и тем, кто рядом

Содержание

Слайд 2

Опасные и чрезвычайные ситуации
Реакции ОРГАНИЗМА
Реакции ПСИХИКИ

Опасные и чрезвычайные ситуации Реакции ОРГАНИЗМА Реакции ПСИХИКИ

Слайд 3

Вегетативная нервная система (ВНС)

Функции ВНС:
поддержание постоянства внутренней среды (гомеостаза);
обеспечение всей физической

Вегетативная нервная система (ВНС) Функции ВНС: поддержание постоянства внутренней среды (гомеостаза); обеспечение
и психической деятельности организма.
Структура ВНС:
Центральный отдел (головной и спинной мозг)
управление функционированием организма
Периферический отдел
симпатическая система – активизация организма
парасимпатическая система - расслабление

Слайд 5

Вегетативная нервная система

Вегетативная нервная система

Слайд 7

Физиологические основы реакции организма на опасные и чрезвычайные ситуации

Понятие и определение стресса
Этапы

Физиологические основы реакции организма на опасные и чрезвычайные ситуации Понятие и определение
стрессовой реакции
Индивидуальные особенности проявления

Слайд 8

Стресс (по Гансу Селье)

неспецифический ответ организма на воздействие стрессора, направленный на поддержание

Стресс (по Гансу Селье) неспецифический ответ организма на воздействие стрессора, направленный на
гомеостаза.

Неспецифический – не зависящий от вида воздействия,
будь оно физическое (изменение температуры среды, боль,…)
или психологическое
Организм – не личность, а именно организм как
физиологическая система
Стрессор – внешний фактор
Гомеостаз – постоянство внутренней среды

Слайд 9

Стрессовая реакция организма, варианты

«Возбуждение»
реакция типа «А»
Перевод организма в режим

Стрессовая реакция организма, варианты «Возбуждение» реакция типа «А» Перевод организма в режим

максимальной физической
активности,
все резервы в мышцы
(использование запаса)

«Затаивание»
реакция типа «B»
Накопление энергетических
запасов мгновенного
действия (глюкоза,
свободные жирные кислоты)
(восстановление запаса)

«Истощение»

Стрессовая реакция организма
физиологические особенности

Уровень энергопотребления, кКал

Время

Уровень основного обмена (1500-2500 кКал)

Слайд 10

Адреналин, симпатическая НС
«Возбуждение» (реакция типа «А»)
Перевод организма в режим максимальной

Адреналин, симпатическая НС «Возбуждение» (реакция типа «А») Перевод организма в режим максимальной
физической
активности, все резервы в мышцы (использование запаса)
Адреналиновое возбуждение с отключением тормозящих центров
Оценка ситуации не производится, реализуется первое
пришедшее в голову решение

«Затаивание»
«Ступор»

Истощение»

Слайд 11

«Возбуждение»
(реакция типа «А»)

Кортизол, симпатическая НС
«Затаивание» (реакция типа «B»)

«Возбуждение» (реакция типа «А») Кортизол, симпатическая НС «Затаивание» (реакция типа «B») Накопление

Накопление энергетических запасов мгновенного действия
(глюкоза, свободные жирные кислоты)
(восстановление запаса)
Ступор. Решения не принимаются вообще,
никаких действий не производится

Истощение»

Слайд 12

Стресс в жизни

Элемент влияния
- стрессозадающие и стрессоустойчивые
Психосоматика
Управление психологическим механизмом запуска

Стресс в жизни Элемент влияния - стрессозадающие и стрессоустойчивые Психосоматика Управление психологическим механизмом запуска стрессовой реакции
стрессовой реакции

Слайд 13

Особенности восприятия опасных и чрезвычайных ситуаций

Доминанта Ухтомского:
- временно господствующий очаг возбуждения в

Особенности восприятия опасных и чрезвычайных ситуаций Доминанта Ухтомского: - временно господствующий очаг
ЦНС, создающий
скрытую готовность организма к определенной деятельности
при одновременном торможении других рефлекторных актов
- более или менее устойчивый очаг повышенной возбудимости
центров, чем бы он ни был вызван, причём вновь приходящие
в центры возбуждения сигналы служат усилению
(подтверждению) возбуждения в очаге, тогда как в прочей
ЦНС широко разлиты явления торможения

Слайд 14

Особенности восприятия опасных и чрезвычайных ситуаций

Стрессор ?
Очаг возбуждения в ЦНС ?
тоннельное

Особенности восприятия опасных и чрезвычайных ситуаций Стрессор ? Очаг возбуждения в ЦНС
восприятие и
суженое сознание ?
неадекватные реакции ?
Непредсказуемые последствия

Слайд 15

...Если правда оно - ну, хотя бы на треть, Остаётся одно - только

...Если правда оно - ну, хотя бы на треть, Остаётся одно -
лечь помереть!
Так делать-то что?!!!

Слайд 16

Что-то случилось….

1. Осознать НАЛИЧИЕ опасности
2. Восстановить адекватность реакций
3. Оценить ситуацию
4. Выбрать варианты

Что-то случилось…. 1. Осознать НАЛИЧИЕ опасности 2. Восстановить адекватность реакций 3. Оценить
поведения
5. Действовать
6. Устранить острые травматические психологические реакции

Слайд 17

2. Восстановление адекватности реакций (задействовать мозг)
Переключить фокус внимания - изменить доминанту (психология)
«Переключить»

2. Восстановление адекватности реакций (задействовать мозг) Переключить фокус внимания - изменить доминанту
мозг в нормальный рабочий режим – добавить мозгу ресурсов через физиологические механизмы (физиология)

Слайд 18

Экспресс-помощь мозгу (кислород, питательные вещества)

1. Быстрая самостоятельная подкачка ресурса – ауто-мобилизация
- Болевые

Экспресс-помощь мозгу (кислород, питательные вещества) 1. Быстрая самостоятельная подкачка ресурса – ауто-мобилизация
точки; - Телесные техники; - Дыхательные техники;
- ДПДГ
Запрос о помощи
3. Внешняя подкачка энергии
- вода; - тонизирующий напиток; - булочка; - шоколад; - 30 гр. алкоголя

Слайд 19

3. Оценка ситуации

Что произошло?
Где?
Когда, сколько времени продолжалось?
Осталась ли опасность сейчас?
Сколько человек участвовало?
Где

3. Оценка ситуации Что произошло? Где? Когда, сколько времени продолжалось? Осталась ли
все они?
Требуется ли кому-то из них помощь?

Слайд 20

ОЦЕНКА СИТУАЦИИ (считалочка)

Что случилось? Где? Когда
всё произошло?
Есть опасность до сих

ОЦЕНКА СИТУАЦИИ (считалочка) Что случилось? Где? Когда всё произошло? Есть опасность до
пор,
или всё прошло?
Сколько было человек?
Где они теперь?
Помощь каждому нужна,
не забудь, проверь!

Слайд 21


Уверенность
и
безопасность

Уверенность и безопасность

Слайд 22

При работе с другим человеком В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ обеспечиваем СОБСТВЕННУЮ БЕЗОПАСНОСТЬ!

7 правил

При работе с другим человеком В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ обеспечиваем СОБСТВЕННУЮ БЕЗОПАСНОСТЬ! 7
взаимодействия:
Сориентируйтесь
Дайте знать (пострадавшему, окружающим)
Держите в курсе
Займите посторонних
Осторожный телесный контакт
Слушайте (и говорите)
Поддержите веру в себя

Слайд 23

Правила безопасности в толпе
Держись подальше!
Не лезь в толпу бесплатно!
2. Не зная броду

Правила безопасности в толпе Держись подальше! Не лезь в толпу бесплатно! 2.
– не суйся в воду!
Проникая в толпу, думай, как будешь из нее выбираться!
3. Сосредоточься и работай!
Действуй, как на работе!

Слайд 24

Синдром Дженовезе

Кэтрин (Китти) Сьюзан Дженовезе
– 7.07.1935 … 13.03.1964
Что делать?
Дай понять!
Конкретное

Синдром Дженовезе Кэтрин (Китти) Сьюзан Дженовезе – 7.07.1935 … 13.03.1964 Что делать?
обращение к конкретному человеку!
Вспомни! – Подумай! – Хотя бы позвони!

Слайд 25

Подготовка и восстановление

Подготовка:
- физическая, тренировки
- психологическая, знание особенностей своих стрессовых

Подготовка и восстановление Подготовка: - физическая, тренировки - психологическая, знание особенностей своих
реакций;
- психологическая, управление уровнем включения стресса по психологическим причинам
Восстановление:
- самостоятельно выполняемые техники (рефрейминг, перепросмотр)
- помощь специалиста

Слайд 26

Уменьшение уровня кортизола (поза кобры)

Уменьшение уровня кортизола (поза кобры)

Слайд 27

Техника «Стопов»

…Если ты знаешь своих врагов и знаешь себя, ты можешь победить

Техника «Стопов» …Если ты знаешь своих врагов и знаешь себя, ты можешь
в сотнях сражений без единого поражения.
Если ты только знаешь себя, но не знаешь своего противника, ты можешь как победить, так и получить поражение.
Если ты не знаешь ни себя ни своего врага, ты всегда будешь создавать для себя опасности.
«Искусство войны» Сунь Цзы

Слайд 28

Восстановление

Правило 5s:
Спорт (sport)
Секс (sex)
Сон (sleep)
Смех (spree – веселье)
Сладкое (sweet, sugar)

Восстановление Правило 5s: Спорт (sport) Секс (sex) Сон (sleep) Смех (spree – веселье) Сладкое (sweet, sugar)
Имя файла: Психология-чрезвычайных-ситуаций.-Помощь-себе-и-тем,-кто-рядом.pptx
Количество просмотров: 36
Количество скачиваний: 0