Психология взаимодействия в процессе обучения и воспитания

Содержание

Слайд 2

План

- Характеристика общения;
Культура речи учителя Ф.К.;
Установление взаимопонимания;
Конфликтные ситуации и конфликты;
Формы воздействия.

План - Характеристика общения; Культура речи учителя Ф.К.; Установление взаимопонимания; Конфликтные ситуации и конфликты; Формы воздействия.

Слайд 3

Общение - это частный вид коммуникации, специфичный для высокоразвитых живых существ, в

Общение - это частный вид коммуникации, специфичный для высокоразвитых живых существ, в
первую очередь для человека.

Под коммуникацией понимается связь, взаимодействие двух систем, в ходе которого от одной системы к другой поступает сигнал, несущий информацию.
Общение людей – это связь между ними приводящая к возникновению психического контакта, проявляющегося в обмене информацией, взаимовлиянии, взаимопереживании и взаимопонимании.

Слайд 4

Виды общения:

Непосредственное – опосредованное;
Формальное - неформальное;
Кратковременное – длительное;
Социально-ориентированное,
Групповое,
Личностно-ориентированное.

Виды общения: Непосредственное – опосредованное; Формальное - неформальное; Кратковременное – длительное; Социально-ориентированное, Групповое, Личностно-ориентированное.

Слайд 5

Характеристики общения

1. Содержание общения;
2. Функции общения;
3. Стороны общения;
4. Манера общения;
5. Интенсивность общения;

Характеристики общения 1. Содержание общения; 2. Функции общения; 3. Стороны общения; 4.

Слайд 6

Содержание общения

Передача от человека к человеку знаний;
Восприятие и понимание другого человека;
Управление групповой

Содержание общения Передача от человека к человеку знаний; Восприятие и понимание другого
деятельностью школьников;
Осуществление межличностных отношений;

Слайд 7

Функции общения:

Познавательная (передача знаний и умений);
Экспрессивная (понимание эмоц. состояния учащихся);
Регулятивная;
Социального контроля (нормы

Функции общения: Познавательная (передача знаний и умений); Экспрессивная (понимание эмоц. состояния учащихся);
поведения);
Социализации (взаимодействие в группе)

Слайд 8

Стороны общения

Реально наблюдаемое поведение общающихся, выражающееся в форме речевых или неречевых обращений

Отражает

Стороны общения Реально наблюдаемое поведение общающихся, выражающееся в форме речевых или неречевых
особенности субъективного восприятия учащимися и учителем ситуации общения, эмоциональные реакции, мотивы и цели контактирования

Внешняя сторона

Внутренняя сторона

Слайд 9

Манера общения

Тон обращений;
Поведение учителя;
Расстояние между общающимися;
Размещение партнеров по общению;
Отношение (уважительное, пренебрежительное)
Подражание («отзеркаливание»).

Манера общения Тон обращений; Поведение учителя; Расстояние между общающимися; Размещение партнеров по

Слайд 10

Средства общения

Речевые

Неречевые

Средства общения

доклад

выступление

команды

жесты

предметы

направленный

рассказ

Коды, символы

лекция

свободный

Диалог

Монолог

действия

мимика

Средства общения Речевые Неречевые Средства общения доклад выступление команды жесты предметы направленный

Слайд 11

Культура речи

Грамотность построения фраз;
Простота и ясность изложения;
Выразительность;
Грамотное произношение слов из обыденной речи;
Правильное

Культура речи Грамотность построения фраз; Простота и ясность изложения; Выразительность; Грамотное произношение
использование специальной терминологии;
Не многословие;
Рече-двигательная координация.

Слайд 12

Факторы эффективного общения

Внешние
-обстановка общения:
(официальная, интимная)
-психологические характеристики учащихся:
(мотивы, свойства н.с., темперамент, возраст, пол,

Факторы эффективного общения Внешние -обстановка общения: (официальная, интимная) -психологические характеристики учащихся: (мотивы,
социальный статус, установки)

Внутренние
-психологическая характеристика учителя:
(пед. такт, способности к эмпатии, наблюдательность, правдивость, авторитет)

Слайд 13

Установление взаимопонимания

Этапы:
- Возникновение первого впечатления о партнере по общению;
Изучение и понимание партнера

Установление взаимопонимания Этапы: - Возникновение первого впечатления о партнере по общению; Изучение
по общению;
Обеспечение понимания себя партнером по общению;
Сближение позиций;
Поддержание взаимопонимания.

Слайд 14

Психология конфликта

Конфликт – взаимные отрицательные отношения, возникающие при столкновении желаний, мнений….
Конфликтная ситуация

Психология конфликта Конфликт – взаимные отрицательные отношения, возникающие при столкновении желаний, мнений….
– это возникновение разногласий, то есть столкновение желаний, мнений, интересов……

Слайд 15

Причины и условия возникновения конфликтов

Смысловой барьер;
Снижение значимости «Требований»;
Субъективность восприятия замечаний;
Завышенные требования;
Объективные условия

Причины и условия возникновения конфликтов Смысловой барьер; Снижение значимости «Требований»; Субъективность восприятия
(однообразие занятий, нечеткая организация и т.д.)
Субъективные условия (искажения восприятия партнера по общению, отрицательное отношение к урокам ф.к., антипатия к учителю)

Слайд 16

Типы конфликтных личностей

Демонстративный тип;
Ригидный тип;
Неуправляемый тип;
Сверхточный тип;
Целенаправленный тип.
Типы поведения в конфликте:
-Практики;
-Собеседники;
-Мыслители.

Типы конфликтных личностей Демонстративный тип; Ригидный тип; Неуправляемый тип; Сверхточный тип; Целенаправленный

Слайд 17

Фазы развития конфликта

1.Конструктивная
-неудовлетворенность собой, оппонентом, беседой, совместной деятельностью;
-повышенный эмоциональный тон речи, упреки,

Фазы развития конфликта 1.Конструктивная -неудовлетворенность собой, оппонентом, беседой, совместной деятельностью; -повышенный эмоциональный
оправдания, игнорирование реакции партнера…..
-оба оппонента контролируют свое поведение.

2.Деструктивная
-неконтролируемое общение;
-завышение своих возможностей, самоутверждение……

Слайд 18

Исходы конфликта

Предупреждение конфликта;
Уход от конфликта;
Сглаживание конфликта;
Компромисс;
Конфронтация;
Принуждение;
Признание своей ошибки;

Исходы конфликта Предупреждение конфликта; Уход от конфликта; Сглаживание конфликта; Компромисс; Конфронтация; Принуждение; Признание своей ошибки;

Слайд 19

Правила поведения учителя в конфликтной ситуации

Не расширять предмет ссоры;
Проявлять справедливость;
Проявлять эмоциональную выдержку;
Формулировать

Правила поведения учителя в конфликтной ситуации Не расширять предмет ссоры; Проявлять справедливость;
позитивное решение конфликта.

Слайд 20

Управление учителем конфликтом между учащимися

Устранить реальный предмет спора;
Привлечь в качестве арбитра незаинтересованное

Управление учителем конфликтом между учащимися Устранить реальный предмет спора; Привлечь в качестве
лицо;
Целенаправленно и последовательно сократить количество конфликтующих;
Создать условия, предотвращающие непосредственное взаимодействие учащихся;
Выяснить как бы сами конфликтующие разрешили этот конфликт;
Изменить отношение конфликтующих друг к другу;
Убедить в необходимости уступить;
Представить причину конфликта в юмористическом виде.
Имя файла: Психология-взаимодействия-в-процессе-обучения-и-воспитания.pptx
Количество просмотров: 18
Количество скачиваний: 0