Психологическая поддержка

По поводу воспитания детей существует множество теорий, созданных в основном теми, кто детей не имеет. Те же, кто воспитывает собственных детей, обычно не теоретизируют по этому поводу, а ведут себя так, как им подсказывает интуиция, жизненный опыт и складывающиеся обстоятельства. Короче - как получится!

Если бы ввели декретный отпуск для отцов, ухаживающих за детьми, согласились бы Вы им воспользоваться вместо матери?
21% «Я бы согласился, если бы у жены была зарплата выше моей»
33% «Я бы с удовольствием согласился, но боюсь, что окружающие будут смеяться надо мной»
22% «Мама лучше сможет ухаживать за ребенком»

Типы отцов:
Потребность опекать -
отцовство со всей силой захватывает только в первые годы жизни ребенка, когда он слаб, беспомощен, беззащитен, а его плач вызывает порыв прийти на помощь;
Потребность учить - передавать свои знания и умения, то есть сделать ребенка в прямом смысле слова своим наследником.

Аспекты воспитания детей:
Чего хотят сами дети?
Основной уход (еда, тепло, одежда и т.д.)
Обеспечение безопасности.
Душевная теплота.
Поощрение.
Руководство и ограничение.
Стабильность.
Важно четко разделять отцовские и материнские обязанности.

«Нравственный кодекс» настоящего отца:
ответственность,
чувства долга,
физическая и нравственная сила,
смелость и мужественность,
верность,
надежность,
великодушие

«Папа может…»
Активное участие папы в воспитании ребенка способствует:
формированию поло-ролевого поведения
развитию чувства автономности, независимости, собственной идентичности
стимулирует языковое развитие детей и расширяет сферу их контактов с окружающим миром
уверенному и успешному поведению
социализации в обществе
формированию оптимистической направленности личности

Психологическая поддержка
– это процесс:
В ходе которого родители сосредотачиваются на достоинствах ребенка.
Который помогает ребенку поверить в себя и в свои способности.
Который поддерживает ребенка при неудачах.

Для того, чтобы показать веру в ребенка, Вы должны иметь мужество и желание сделать следующее:
Забыть о прошлых неудачах.
Помочь ребенку обрести уверенность в том, что он справится с данной задачей.
Позволить ребенку начать «с нуля», опираясь на то, что родитель верит в него, в его способность достичь успеха.
Помнить о прошлых удачах и возвращаться к ним, а не к ошибкам.
Позволить ребенку самому решать проблемы там, где это возможно.
Избегать дисциплинарных поощрений и наказаний.
Уметь и хотеть демонстрировать любовь к ребенку.
Внести юмор во взаимоотношения с ребенком.
Проводить больше времени с ребенком

Поддерживать можно посредством:
Отдельных слов (красиво, прекрасно, здорово).
Высказываний («Я горжусь тобой», «Спасибо», «Все идет хорошо» и т.д.).
Прикосновений (дотронуться до руки, обнять его и т.д.).
Совместных действий (сидеть, стоять рядом и т.д.).
Выражение лица (улыбка, кивок, смех).

Слова, которые разрушают его веру в себя:
Зная тебя и твои способности. Я думаю. Ты смог бы сделать это гораздо лучше.
Эта идея никогда не сможет быть реализована.
Это для тебя слишком трудно, поэтому я сам это сделаю.
Слова разочарования:

Слова, которые поддерживают его веру в себя:
Слова поддержки:
Зная тебя, я уверен, что вы все сделали, хорошо.
Ты делаешь это очень хорошо.
У тебя есть некоторые соображения по этому поводу? Готов ли ты начать?
Это серьезный вызов. Но я уверен. Что ты готов к нему.

Неразлучные друзья – родители и дети!
Учитесь быть своему ребенку другом.
Критикуйте, не унижая, а поддерживая.
Будьте во всем ему авторитетом.
Всегда чутко слушайте ребенка.
Приглашайте друзей своего ребенка в дом, общайтесь с ними.
Не потакайте.
Относитесь к ребенку как к личности.
Будьте строгими и добрыми, ибо «Строгость отца - прекрасное лекарство: в нем больше сладкого, нежели горького»

Когда мы выражаем удовольствие от того, что делает ребенок, это поддерживает его и стимулирует продолжать дело или делать новые попытки. Тогда он получает удовольствие от себя.

Подлинная поддержка своего ребенка должна основываться на подчеркивании его способностей, возможностей его положительных сторон.

Важно, чтобы Вы научились принимать ребенка таким, какой он есть, включая все его достижения и промахи, а в общении с ним учитывать значение таких вещей, как тон, жесты, выражения.