Структура курса «Методологические основы психологии»

Уровни методологии (Э.Г.Юдин)
Философский уровень методологии
Общенаучный уровень методологии
Конкретно-научный уровень методологии
Технологический уровень, или уровень конкретного метода

Философский уровень методологии

Общенаучный уровень методологии
Отношение к истине в науке: монизм, плюрализм, либерализм.
Этап развития науки: нормальная наука, кризис, научная революция.
Тип рациональности в науке: классическая, неклассическая, постнеклассическая.
Обобщающие методологические конструкции: структурный подход, структурно-динамический, комплексный, системный и т.д.

Конкретно-научный уровень методологии
Психологические школы и их подходы к изучению психологического мира (предмета психологического исследования):
Структурализм (В.Вундт, Э. Титченер)
Функционализм (У.Джеймс)
Психоанализ (З.Фрейд, К.Г.Юнг, А.Адлер)
Гештальт-психология (М.Вертгеймер, В.Кёлер, К.Коффка)

Конкретно-научный уровень методологии
Психологические школы и их подходы к изучению психологического мира (предмета психологического исследования):
Бихевиоризм (Дж.Уотсон, Б.Скиннер)
Культурно-историческая психология (Л.С.Выготский)
Когнитивная психология (У.Найссер, Дж.Миллер, Н.Хомски, А.Ньюэлл)
Гуманистическая психология(А.Маслоу, К.Роджерс, Г.Оллпорт, В.Франкл)