«Психологическое сопровождение введения ФГОС НОО как один из инструментов оценки достижения планируемых результатов освоения Ос

2011-2012учебный год
2 "А" класс
2 "Г"класс

школьная тревожность

мотивация

2010-2011учебный год
2011-2012учебный год
I четверть
I четверть

2010-2011учебный год
2011-2012учебный год
На конец учебного года
I четверть

мотивация

школьная тревожность

При анализе этапов уроков психологом анализируются следующие характеристики:
Взаимодействие в классе «учитель – ученик» ( стиль, формы, педагогические и психологические приемы взаимодействия).
Развитие творческих и деятельностных способностей, познавательная активность учащихся, особенности преодоления затруднения на уроке.
Психологическая комфортность ( эмоциональный фон, мотивация, тревожность, динамика психофизиологического состояния).
Особенности урока ( позитивные моменты, проблемные зоны – для составления рекомендаций).

Основные наблюдаемые параметры при анализе урока
Класс
Взаимодействие
с учителем
Актуальное эмоциональное состояние
Самооценка
Тревожность
Особенности внимания,
работоспособности
Мотивация
Познавательные процессы
Творческая активность

Стол учителя
- Поднимает руку
+ - Ответ на уроке
! - Отвлекается, занимается посторонними делами
- «отсутствует» на уроке, нет включения в деятельность
- Эмоциональная готовность к уроку
- Эмоционально не готов к уроку
- Тревожность
Утомляемость
Ребенок «левша»
Перевозбуждение
Слушает внимательно учителя, выполняет все задания четко, в ритме класса, но не проявляет активности (не понимает руку, не отвечает)
Л
х
Условные обозначения деятельности учащихся на уроке:
План посадки учащихся в классе
Протокол наблюдения на уроке

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ УРОКА МАТЕМАТИКИ ВО 2АКЛАССЕ ПО ДИДАКТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ ТДМ (технологии деятельностного метода)
13.10.2011

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ УРОКА МАТЕМАТИКИ ВО 2А КЛАССЕ ПО ДИДАКТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ ТДМ
9.11.2011

КАРТА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ.
Обучающийся – НИКИТА З.________________________________
Класс - 1 «А»_________
Возраст на начало обучения – 6,5 л.
Начало ведения карты - сентябрь 2010г.
Норма
Ниже нормы
Выше нормы
Ближе к норме

I. ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ.

II. ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ.

III. РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ.

IV. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМСЯ.