Содержание
- 2. ВИЗНАЧТЕ ВІДОКРЕМЛЕНІ ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ. ПОЯСНІТЬ РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ. І. 1. Уже й вечір, тихий та гожий, спадав
- 3. ІІ. 1. Марко, юнга з шхуни «Колумб», ходив сьогодні додому на маяк, де його батько працював.
- 4. ІІІ. 1. А пісня, наростаючи, пливла над берегом. 2. Раділи люди встаючи. 3. Посланця стального ми
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2ВИЗНАЧТЕ ВІДОКРЕМЛЕНІ ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ. ПОЯСНІТЬ РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ.
І. 1. Уже й вечір,
ВИЗНАЧТЕ ВІДОКРЕМЛЕНІ ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ. ПОЯСНІТЬ РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ.
І. 1. Уже й вечір,

тихий та гожий, спадав на землю.
2. Над головами простиралося небо, повне загадкових світів.
3. Стомлений, я заснув, але швидко прокинувся від холоду. 4. Зовні спокійний, Петро жив усі ці місяці якоюсь внутрішньою тривогою.
5. Село, зачароване зоряним небом, синіє розкиданими хатками.
6. Невгамовна, з широко відкритими на світ очима, Олеся ще з п’ятого класу захоплювалась дослідами над рослинами.
2. Над головами простиралося небо, повне загадкових світів.
3. Стомлений, я заснув, але швидко прокинувся від холоду. 4. Зовні спокійний, Петро жив усі ці місяці якоюсь внутрішньою тривогою.
5. Село, зачароване зоряним небом, синіє розкиданими хатками.
6. Невгамовна, з широко відкритими на світ очима, Олеся ще з п’ятого класу захоплювалась дослідами над рослинами.
Слайд 3ІІ. 1. Марко, юнга з шхуни «Колумб», ходив сьогодні додому на маяк,
ІІ. 1. Марко, юнга з шхуни «Колумб», ходив сьогодні додому на маяк,

де його батько працював.
2. Дочки — Ольга і Олена — визбирували на городі картоплю.
3. Вальдшнеп, або лісовий кулик, — благородна птиця темно-рудуватого кольору, з довгим дзьобом і довгими ногами.
4. Він розхвилювався, і голос його щирим відгуком забринів у селянських серцях, особливо в серцях молоді.
2. Дочки — Ольга і Олена — визбирували на городі картоплю.
3. Вальдшнеп, або лісовий кулик, — благородна птиця темно-рудуватого кольору, з довгим дзьобом і довгими ногами.
4. Він розхвилювався, і голос його щирим відгуком забринів у селянських серцях, особливо в серцях молоді.
Слайд 4ІІІ. 1. А пісня, наростаючи, пливла над берегом. 2. Раділи люди встаючи.
ІІІ. 1. А пісня, наростаючи, пливла над берегом. 2. Раділи люди встаючи.

3. Посланця стального ми до зір послали, першими почавши в безкінечність шлях.
4. Поважно, з острахом, наче до першої сповіді, приступив Семен до граматики.
5. Сюди, на берег Дніпра, і прийшла гуляти молодь.
- Предыдущая
Pulmonary tuberculosisСледующая -
Путь исканий Пьера Безухова
Презентация на тему Полоролевое развитие детей старшего дошкольного возраста
Министерство юстиции и его органы на местах. Прокуратура Республики Беларусь. Тема 9-10
Портфолио учащегося
Сульфур
Функциональные возможности дыхательной системы
Храмы Кубани
Как выбрать CMS для сайта
Лекция 4 Планирование деятельности
Жизненный и творческий путь Ивана Александровича Гончарова 1812 – 1891 г.г
Жизненные формы в растительном мире
ТЕХНИКО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ РЕГРЕССИОННОГО ФУНКЦИОНАЛЬНОГО И НАГРУЗОЧНОГО ТЕСИРОВАНИЯ ПРИ СОПРОВОЖДЕНИИ И ЭКСПЛУАТАЦИИ АВТОМ
Internet Explorer для разработчика
Консерватизм
Профессия эколог
БуСтройМаркет
Сторителлинг Пишем с пользой!
Воздух. Свойства воздуха
Правописание корней. Чередование гласных в корнях слов
ПРАВОВОЕ ГОСУДАРСТВО
Живое кино
Таможенник – представитель РФ
A guide to the Ukrainian cuisine
Болезни на английском
Образ матери в русской литературе
Трудовой договор: понятие, содержание, порядок заключения и расторжения
Сборный портфель – одна из форм учета учебных достижений первоклассников в условиях безотметочного обучения
Dept. Research Themes
Presentation Title Here Subtitle