Содержание
- 2. ВИЗНАЧТЕ ВІДОКРЕМЛЕНІ ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ. ПОЯСНІТЬ РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ. І. 1. Уже й вечір, тихий та гожий, спадав
- 3. ІІ. 1. Марко, юнга з шхуни «Колумб», ходив сьогодні додому на маяк, де його батько працював.
- 4. ІІІ. 1. А пісня, наростаючи, пливла над берегом. 2. Раділи люди встаючи. 3. Посланця стального ми
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2ВИЗНАЧТЕ ВІДОКРЕМЛЕНІ ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ. ПОЯСНІТЬ РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ.
І. 1. Уже й вечір,
ВИЗНАЧТЕ ВІДОКРЕМЛЕНІ ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ. ПОЯСНІТЬ РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ.
І. 1. Уже й вечір,

тихий та гожий, спадав на землю.
2. Над головами простиралося небо, повне загадкових світів.
3. Стомлений, я заснув, але швидко прокинувся від холоду. 4. Зовні спокійний, Петро жив усі ці місяці якоюсь внутрішньою тривогою.
5. Село, зачароване зоряним небом, синіє розкиданими хатками.
6. Невгамовна, з широко відкритими на світ очима, Олеся ще з п’ятого класу захоплювалась дослідами над рослинами.
2. Над головами простиралося небо, повне загадкових світів.
3. Стомлений, я заснув, але швидко прокинувся від холоду. 4. Зовні спокійний, Петро жив усі ці місяці якоюсь внутрішньою тривогою.
5. Село, зачароване зоряним небом, синіє розкиданими хатками.
6. Невгамовна, з широко відкритими на світ очима, Олеся ще з п’ятого класу захоплювалась дослідами над рослинами.
Слайд 3ІІ. 1. Марко, юнга з шхуни «Колумб», ходив сьогодні додому на маяк,
ІІ. 1. Марко, юнга з шхуни «Колумб», ходив сьогодні додому на маяк,

де його батько працював.
2. Дочки — Ольга і Олена — визбирували на городі картоплю.
3. Вальдшнеп, або лісовий кулик, — благородна птиця темно-рудуватого кольору, з довгим дзьобом і довгими ногами.
4. Він розхвилювався, і голос його щирим відгуком забринів у селянських серцях, особливо в серцях молоді.
2. Дочки — Ольга і Олена — визбирували на городі картоплю.
3. Вальдшнеп, або лісовий кулик, — благородна птиця темно-рудуватого кольору, з довгим дзьобом і довгими ногами.
4. Він розхвилювався, і голос його щирим відгуком забринів у селянських серцях, особливо в серцях молоді.
Слайд 4ІІІ. 1. А пісня, наростаючи, пливла над берегом. 2. Раділи люди встаючи.
ІІІ. 1. А пісня, наростаючи, пливла над берегом. 2. Раділи люди встаючи.

3. Посланця стального ми до зір послали, першими почавши в безкінечність шлях.
4. Поважно, з острахом, наче до першої сповіді, приступив Семен до граматики.
5. Сюди, на берег Дніпра, і прийшла гуляти молодь.
- Предыдущая
Pulmonary tuberculosisСледующая -
Путь исканий Пьера Безухова
Использование инновационных образовательных технологий в развитии музыкально-творческих способностей детей в системе дошкольно
"Социализация сегодня: социальные изменения современного детства"
Докладчик: Дворниченко П.И. – - главный специалист-эксперт по техническому регулированию и промышленной безопасности
Космос
Последствия изменения правового положения государственных и муниципальных учрежденийв связи с принятием федерального закона о
Спортивная психодиагностика
Для ежедневного контакта с аудиторией
Практика
Презентация "Иконография" - скачать презентации по МХК
Современный Ярославль – город большой химии
web-система продаж пассажирских перевозок
Производство по делам, связанным с выполнением функций содействия и контроля в отношении третейских судов
Автоматическое стрелковое оружие
Культура и традиции
Умножение разности двух выражений на их сумму.Учитель математики первой квалификационной категории Ксензюк Л.П.
Приготовление воскресного обеда. 6 класс
Происхождение моей фамилии
Обращение и знаки препинания при нем
Новые встречи в оперном театре
Влад Масленников
Мифы о самоменеджменте
Проект Aricent - ISS
Тест по физике «Электрическое поле»
яна шапкина и данила гриднев
Мониторинг реализации экспериментальных проектов и региональных программ совершенствования организации питания школьников
Автономия, обещания, доверие и другие принципы работы Вкусвилла
Система зажигания
בן גוריון - חזונו באמצעות ציטטה נבחרת