Работа над ошибками

Содержание

Слайд 2

Устная речь. Почему так говорят:«Слово не воробей; вылетит – поймаешь»?  Какое главное качество

Устная речь. Почему так говорят:«Слово не воробей; вылетит – поймаешь»?  Какое
устной речи: точность выражения мысли или благозвучие.  Когда больше времени для обдумывания?

Письменная речь
даёт возможность для:
1. тщательного обдумывания каждой мысли,
2. анализа построенного предложения и его улучшения,
3. перечитывания и исправления речевых ошибок в тексте

?

Слайд 3

Что предстоит сделать? 1. Разобраться в видах речевых ошибок, способах их исправления 2. Найти

Что предстоит сделать? 1. Разобраться в видах речевых ошибок, способах их исправления
ошибки в своих работах, определить их вид.

Чему научиться?
Избегать речевых ошибок в работах по развитию речи:
письмах,
сочинениях,
изложениях.

Слайд 4

Виды речевых ошибок

В содержании текста:
пропуск важных фактов;
искажение фактов;
нарушение связи между

Виды речевых ошибок В содержании текста: пропуск важных фактов; искажение фактов; нарушение
частями текста;
Определи вид ошибки:
1. Наша кошка увидала ежа. Укололась об ежа и стала лапку лизать.
2. Кошка уже забыла, что у ежа острые иглы, прыгнула на него и уколола лапы, отошла и начала лизать их.

?

Слайд 5

2. Лексические ошибки: - употребление слова не в том значении; - неоправданное повторение одного

2. Лексические ошибки: - употребление слова не в том значении; - неоправданное
и того же слова; - неумение пользоваться синонимами.

Определи вид ошибок исправь их:
1. Кошка смотрит на ежа. Ёж смотрит на кошку.
2. Кошка прыгнула на ежа и уколола лапку, отошла и начала лизать лапку.
3. Ёж засунул голову, высунул иголки.
4. Кошка хвать ежа, а он соскользнул.
5. С тех пор кошка не связывается с ежом.
?

Слайд 6

3. Грамматические ошибки

- Нарушение связи слов в предложении;
- Смешение времён глаголов.
Определи

3. Грамматические ошибки - Нарушение связи слов в предложении; - Смешение времён
вид ошибок, исправь их:
Ёж побежал на кошку, она перепрыгнула ежа.
Кошка прыгнула через ежа, а он к ней, а кошка опять прыгает и ей понравилось.
Она насторожилась его.
Понравилось кошке эта игра.
5. ?

:

Слайд 7

4. Ошибки в построении предложения(синтаксические)

Одна мысль записана двумя предложениями (часто второе начинают

4. Ошибки в построении предложения(синтаксические) Одна мысль записана двумя предложениями (часто второе
с буквы И).
Две связанные по смыслу мысли не объединены в одно сложное предложение.
Определи вид ошибки, найди способ исправления.
Вскоре кошка забыла, что ёж колючий. И захотела схватить его. И опять укололась.
Кошке понравилась игра. И они играли долго.
Кошка прыг опять на него. Да опять укололась.
Ёж стал бегать, а кошка через него прыгает. И играла с ежом. Пока не уколола лапки.

Слайд 8

Итоги урока.

В чём разобрались на уроке?
Какие виды ошибок узнали?
Назовите ошибки
в содержании

Итоги урока. В чём разобрались на уроке? Какие виды ошибок узнали? Назовите
текста
лексические
грамматические
в построении предложения
Поможет ли вам работа над ошибками избежать речевых ошибок в новых работах?
Имя файла: Работа-над-ошибками.pptx
Количество просмотров: 117
Количество скачиваний: 0