Работа с текстом на уроке физики

Конструктор задач, разработанный Л. С. Илюшиным.

Текст, с которым работали ученики:
Для того чтобы подняться к поверхности и оставаться на более высоком уровне, рыба должна увеличить плавучесть своего тела. В этом ей помогает плавательный пузырь внутри её тела, который может раздуваться. Это увеличивает объём рыбы при том же весе. Увеличение объёма приводит к увеличению объёма вытесняемой воды и поддерживающей силы, направленной вверх. При погружении на глубину уменьшается объём рыбы, с тем чтобы выталкивающая сила снова скомпенсировала вес тела.
Спасательные круги и пояса сильно увеличивают объём человека, а с ним и величину поддерживающей силы без значительного увеличения веса. Сейчас делаются купальные костюмы, которые накачиваются воздухом, что позволяет даже не умеющим плавать купаться совершенно безопасно. Применение таких костюмов на судах может оказаться вдвойне полезным: не позволит надевшим их утонуть и одновременно предохранит их от холода. Резиновые костюмы и лодки, которые автоматически наполняются воздухом, оказавшись в воде, включаются в комплект оборудования тех самолётов, которым приходится летать над водой.

Положительные аспекты использования конструктора заданий.
1.Развиваются коммуникативные и творческие способности ученика
2.Развивается умение осмысленно читать текст
3.Активизируется внимание, мышление и память
4.Возможность формулировать задания различной степени сложности
5.Возможность каждому ребёнку применить уже имеющиеся знания, а также приобрести новые