Ранний возраст 1 - 3 года

Ведущая деятельность –
предметно-манипулятивная
Социальная ситуация развития –
совместная деятельность со взрослым по усвоению общественно выработанных способов использования предметов

Предметные действия
соотносящие
орудийные

Развитие предметно-орудийных действий
1. Неспецифические действия с предметом (стучать ложкой по столу, бросать книгу на пол).
2. Специфические действия с употреблением предмета в его социальной функции (еда с помощью ложки, каракули карандашом на бумаге). Действие привязано к предмету.
Неспецифическое, гибкое
употребление предмета
при знании его функций,
предназначения.

Игра
примитивные игровые манипуляции

Особенности познавательных процессов
ситуативное предметное восприятие
наглядно-действенное мышление
непроизвольная память

Речевое развитие

Кризис 3 лет