РАСЧЕТ СТОИМОСТИ БЮДЖЕТНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УСЛУГИ В БАЗОВОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ПО МОДЕЛЬНОЙ МЕТОДИКЕ, РЕКОМЕНДОВАННОЙ М

Модельная методика представлена в письме Минобрнауки России от 26.11.2007 № ИК – 244/03.
Данный документ:
- отражает основные направления государственной политики в сфере образования;
- показывает идеальный вариант “работы” НСОТ;
- является рекомендательным документом.

Одним из отдельных положений Модельной методики является расчет стоимости бюджетной образовательной услуги в образовательном учреждении.

В соответствии с Модельной методикой МОН России

Аудиторная занятость педагогических работников включает количество проводимых уроков

Неаудиторная занятость педагогических работников включает в различные виды работы с учениками в соответствии с должностными инструкциями (консультации и дополнительные занятия с обучающимися, подготовка к олимпиадам, конференциям, смотрам, осуществление функций классного руководителя и иные формы работы с обучающимися и их с законными представителями)

Примерное соотношение
ФОТаз и ФОТнз
соответственно 85% и 15%

Объем специальной части определяется по формуле:
ФОТс = ФОТnn х с, где
ФОТnn – базовая часть фонда оплаты труда педагогических работников, осуществляющих учебный процесс;
с- доля специальной части ФОТnn
(рекомендуемое значение с-30%; образовательное учреждение устанавливает с самостоятельно)

Специальная часть фонда оплаты труда педагогического персонала, осуществляющего учебный процесс (ФОТс) включает в себя:
выплаты компенсационного характера, предусмотренные ТК РФ (рекомендуемая доля 16%);
повышающие коэффициенты (рекомендуемая доля 15%);
доплаты за наличие почетного звания, государственных наград и т.п. (рекомендуемая доля 5%)

Общая часть фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную оплату труда педагогических работников, исходя из количества проведенных им учебных часов и численности обучающихся в классах.

Согласно Модельной методике как минимум 15% от общей доли базовой части ФОТ должно уходить на оплату неаудиторной занятости педагога.
Новая система оплаты труда должна предусматривать оплату всех видов внеаудиторной работы.

Общая и специальная части фонда оплаты труда педагогических работников, осуществляющих учебный процесс, распределяются исходя из стоимости бюджетной образовательной услуги на одного обучающегося с учетом повышающих коэффициентов (за квалификационную категорию, сложность предмета и др.)

Для определения величины гарантированной оплаты труда педагогических работников за аудиторную занятость вводится условная единица “стоимость 1 ученико-часа” как основа расчета бюджетной образовательной услуги.

Стоимость 1 ученико-час – стоимость бюджетной образовательной услуги, включающей 1 расчетный час учебной работы с 1 расчетным учеником в соответствии с учебным планом.

Согласно Модельной методике стоимость 1 ученико-часа рассчитывается по формуле в пределах объема части фонда оплаты труда, отведенной на оплату аудиторной занятости педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТаз).

Стоимость 1 ученико-часа (руб./ученико-час) рассчитывается по формуле:
Cmn = (ФОТаз х 34):
: (а1хв1+а2хв2+…+а10хв10+а11хв11)х52,
где:
Сmn-стоимость 1 ученико-часа;
52 и 34 - соответственно количество недель в календарном и учебном году;
ФОТаз - фонд оплаты труда аудиторной занятости;
а1, а2,…, а11 - количество учащихся в 1-х, 2-х, ..,11-х классах;
в1, в2, …, в11 – годовое количество часов по учебному плану
в 1-х, 2-х, …., 11-х классах.

Данные расчеты воплощают ключевой принцип НСОТ – зависимость оплаты труда педагога от количества обучающихся в его классах. Т.о., чем больше учеников обучается у учителя, тем больше будет оплата его труда.

Количество труда зависит не только от времени (количества часов в неделю), но и от интенсивности труда в единицу времени, которая, очевидно, выше в классах с большей наполняемостью.