Развитие культуры письменной речи младших школьников на уроках русского языка

Объект исследования - процесс развития культуры письменной речи.
Предмет исследования - приёмы, обеспечивающие развитие культуры письменной речи младших школьников в процессе обучения русскому языку.
Цель исследования - обосновать и апробировать приёмы развития культуры письменной речи у учащихся начальной школы в процессе обучения русскому языку.

Гипотеза исследования:
Можно предположить ,что развитие культуры речи младших школьников будет более эффективным, если:
будет разработана система уроков по развитию речи;
будет организована целенаправленная систематическая работа с детьми по развитию речевой культуры на уроках русского языка и во внеклассной работе.

Задачи:
1. Изучить проблему развития культуры письменной речи в психолого-педагогической и методической литературе.
2. Провести диагностику развития культуры письменной речи младших школьников.
3. Разработать и апробировать методические приёмы развития культуры письменной речи на уроках русского языка в начальной школе и выявить их эффективность.
4. Выявить уровень сформированности культуры письменной речи младших школьников, подтверждающий результативность формирующего эксперимента.

Культура речи - это совокупность знаний, умений и навыков, обеспечивающих автору речи незатруднённое построение речевых высказываний для оптимального решения задач общения.

Опытно – экспериментальная
работа
Цель констатирующего эксперимента – выявить исходный уровень развития письменной культуры речи младших школьников.
Экспериментальная работа проводилась на базе 2 класса МОУ Щедровская ООШ по программе «Перспективная начальная школа» под редакцией Р.Г.Чураковой.
В эксперименте принимало участие 6 человек.
Для проведения данного исследования мы частично использовали диагностику Ястребовой А.В., Лазаренко О.И.

Результаты исходного уровня развития культуры письменной речи младших школьников

Цель формирующего эксперимента: наметить пути и условия, обеспечивающие развитие культуры письменной речи младших школьников.
Основная задача - проведение работы по обучению младших школьников написанию сочинений различных видов .

Виды работы по развитию речи учащихся, позволяющие повысить уровень речевой культуры младших школьников, если их проводить систематически:
Составление связного рассказа по картинке .
Работа с деформированными текстами .
Составление рассказа из разрозненных предложений.
Сочинения-миниатюры.
Составление рассказа – загадки.
Тексты – поздравления.
Обогащение словаря учащихся .
Внеклассная работа (составление загадок, телеграмм, коротких писем героям сказок)

Целью контрольного эксперимента было выявление уровня развития культуры письменной речи учащихся 2 класса на заключительном этапе экспериментальной работы.
Результаты контрольного уровня развития письменной культуры речи младших школьников

Динамика развития культуры речи второклассников