Слайд 2
“Все наши замыслы, все поиски и настроения превращаются в прах, если у
![“Все наши замыслы, все поиски и настроения превращаются в прах, если у](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/410712/slide-1.jpg)
ученика нет желания учиться”.
В.А.Сухомлинский
Слайд 3Цель работы
Разработка мультимедийного пособия по математике для 5-6 классов «История математики на
![Цель работы Разработка мультимедийного пособия по математике для 5-6 классов «История математики на Руси» http://matematika.gym075.edusite.ru/](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/410712/slide-2.jpg)
Руси»
http://matematika.gym075.edusite.ru/
Слайд 4Задачи
проанализировать иллюстративные качества учебника математики 6 класса и содержательную часть задач этого
![Задачи проанализировать иллюстративные качества учебника математики 6 класса и содержательную часть задач](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/410712/slide-3.jpg)
учебника;
изучить отношение учеников к учебнику математики;
проанализировать успеваемость по математике учащихся 3-9 классов за 3 года;
подобрать справочный, исторический, иллюстративный материал, интересные задачи;
разработать структуру сайта, определить дизайн и стиль оформления страниц;
разработать электронное пособие в виде веб-сайта для использования на уроках математики и во внеурочной деятельности;
выработать рекомендации по применению мультимедийного пособия на уроках и во внеурочной деятельности.
Слайд 5«Нравится ли вам предмет математика?»
![«Нравится ли вам предмет математика?»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/410712/slide-4.jpg)
Слайд 6Результаты мониторинга успеваемости по математике
учащихся 3-9 классов за 3 года
![Результаты мониторинга успеваемости по математике учащихся 3-9 классов за 3 года](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/410712/slide-5.jpg)
Слайд 7«Нравятся ли вам иллюстрации в учебнике?»
.
![«Нравятся ли вам иллюстрации в учебнике?» .](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/410712/slide-6.jpg)
Слайд 8Выводы
Учебники, как правило, выполнены на серой бумаге.
Монохромны.
Содержание и тексты задач
![Выводы Учебники, как правило, выполнены на серой бумаге. Монохромны. Содержание и тексты](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/410712/slide-7.jpg)
оторваны от практики.
Скучны и не интересны.
Используемые в школе учебники не в состоянии конкурировать с современными красочными полиграфическими изданиями.
Слайд 9Электронные образовательные ресурсы
это программа, которая управляет учебно-познавательной деятельностью учащегося и выполняет, как
![Электронные образовательные ресурсы это программа, которая управляет учебно-познавательной деятельностью учащегося и выполняет,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/410712/slide-8.jpg)
правило, частично, функции преподавателя.
Задачи ЭОР:
активизация познавательного интереса ученика;
повышение мотивации к достижению высоких результатов;
выбор индивидуального темпа и траектории обучения;
возможность дистанционного обучения;
развитие активно-деятельностной формы обучения и др.
Слайд 10Компоненты ЭОР
Интерактивная лекция
Лабораторный практикум
Практикум
Пошаговое объяснение
Задания в картинках
Вопросы для самоконтроля
Задачи для самостоятельной работы
Проверочные
![Компоненты ЭОР Интерактивная лекция Лабораторный практикум Практикум Пошаговое объяснение Задания в картинках](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/410712/slide-9.jpg)
тесты
Контрольные работы
Слайд 11Преимущества и перспективы ЭОР
отсутствие содержательных и технических ограничений: полноценное использование новых педагогических
![Преимущества и перспективы ЭОР отсутствие содержательных и технических ограничений: полноценное использование новых](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/410712/slide-10.jpg)
инструментов - интерактива, мультимедиа, моделинга;
возможность распространения на локальных носителях.
Слайд 13Итоги работы
Проведена исследовательская и поисковая работа.
Переработано много теоретического материала.
Осуществлена аналитическая деятельность.
Изучена
![Итоги работы Проведена исследовательская и поисковая работа. Переработано много теоретического материала. Осуществлена](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/410712/slide-12.jpg)
технология сайтостроительства.
Результат - электронное мультимедийное пособие «История развития математики на Руси», выполненное в виде web-сайта, размещенное в сети Интернет
http://matematika.gym075.edusite.ru/
Слайд 14Преимущества данного пособия
историческая направленность;
открытость и возможность обновления и наращивания ресурса;
возможность дистанционного
![Преимущества данного пособия историческая направленность; открытость и возможность обновления и наращивания ресурса;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/410712/slide-13.jpg)
изучения;
возможность получения новых дополнительных знаний по предмету;
развитие активно-деятельностных форм обучения.
Слайд 15Применение
Внеклассная работа:
Кружок.
Факультатив.
Внеурочная работа:
Организация конкурсов, викторин, игр.
Тематический справочник.
Дистанционное обучение.
![Применение Внеклассная работа: Кружок. Факультатив. Внеурочная работа: Организация конкурсов, викторин, игр. Тематический справочник. Дистанционное обучение.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/410712/slide-14.jpg)
Слайд 16Список использованной литературы
Материалы из Википедии, электронных энциклопедий
Библиотека учителя математики. И.И.Баврин, Е.А.Фрибус. «Занимательные
![Список использованной литературы Материалы из Википедии, электронных энциклопедий Библиотека учителя математики. И.И.Баврин,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/410712/slide-15.jpg)
задачи по математике». «Гуманитарный издательский центр Владос». Москва, 1999г.
А.Я.Котов. «Вечера занимательной математики». «Просвещение». Москва, 1967г.
Колосов Книга для внеклассного чтения по математике в старших класса. Учпедгиз, 1963г.
В.К.Беллюстинн. Как постепенно люди дошли до настоящей арифметики. Учпедгиз , 1941.
В.В.Станцо, А.Ю.Котова. Я познаю мир. ООО «Фирма «Издательство АСТ»,1998г.
В.Е.Прудников. Русские педагоги-математики XVIII-XIX веков. Учпедгиз, 1956г.
С.Н.Олехник, Ю.В.Нестеренко, М.К.Потапов. Старинные занимательные задачи.Москва «Наука», 1988г.
И. Депман. Рассказы о математике. Детгиз. Ленинград, 1954г.
К.А.Малыгин. Элементы историзма в преподавании математики в средней школе. Учпедгиз, 1958г.