Развитие навыков исследовательского поведения у младших школьников на основе проектного метода.

Цель: формирование и развитие исследовательского поведения учащихся, расширение и интегрирование знаний учащихся, вовлечение их в активную исследовательскую деятельность.

Объект исследования: обучение младших школьников приемам исследовательской деятельности.
Предмет исследования: процесс формирования проектно- исследовательской деятельности.
Гипотеза: организуя работу над проектами, я сформирую первоначальные навыки проектно- исследовательской деятельности младших школьников.

задачи
Выявить педагогические приемы, определяющие эффективность обучения учащихся исследовательской деятельности
Апробировать комплекс приемов и методик обучения учащихся исследовательской деятельности с тем, чтобы создать условия для выбора учащимися разных образовательных траекторий в соответствии с их способностями, склонностями.

«Детей не надо учить любопытству. Детей можно отучить от любопытства,
и мне кажется, что именно эта трагедия развивается
в наших детских садах
и школах»
А.Маслоу

Подготовительный этап
Анкетирование родителей
Анализ результатов анкетирования

Первый этап- тренинговые занятия по развитию
Информационно- аналитических умений
Информационно- поисковых умений

развитие умений выдвигать гипотезы
развитие умений видеть проблемы
развитие умений задавать вопросы
подбор литературы по заданной теме
ориентировка в словаре, справочной литературе
ориентировка в тексте на ключевые слова

давать
определения
понятиям
Информационно-аналитические умения
Информационно-поисковые умения
наблюдение
общение
слово
книга,текст
компьютер
классифицировать
выдвигать
гипотезы
видеть
проблему
задавать
вопросы
экспериментировать

Второй этап-формирование умений и навыков проектно- исследовательской деятельности

Наши проекты

Результативность проектно-
исследовательской деятельности

Результаты активизации творческой и познавательной активности учащихся

Победители олимпиад

То, что сегодня ребенок умеет делать в сотрудничестве и под руководством, завтра он способен выполнять
самостоятельно