"Развитие познавательных интересов и творческих способностей учащихся на уроках физики".

Содержание

Слайд 2

Цели: Расширить кругозор учащихся; развить логическое мышление; научиться применять полученные теоретические знания на практике; развить умение

Цели: Расширить кругозор учащихся; развить логическое мышление; научиться применять полученные теоретические знания
работать в коллективе;

Слайд 3

Основная задача физики:

Формировать естественно- научную грамотность учащихся, соединить даваемые знания в сознании

Основная задача физики: Формировать естественно- научную грамотность учащихся, соединить даваемые знания в
школьника и сделать так, чтобы каждый момент получения знаний был одновременно и формированием целостной картины представлений о природе.

Слайд 4

Пути реализации задачи:
Проведение интегрированных уроков или какую то часть урока сделать интегрированной.

Пути реализации задачи: Проведение интегрированных уроков или какую то часть урока сделать интегрированной.

Слайд 5

Связь физики с другими науками: географией, литературой, химией.
Физика- какая емкость слова.
Физика для

Связь физики с другими науками: географией, литературой, химией. Физика- какая емкость слова.
нас непросто звук, Физика опора и основа,
Всех без исключения наук!

Слайд 6

Физика и литература:
Опрятней модного паркета,
Блистает речка, льдом одета.
Мальчишек радостный народ
Коньками звучно

Физика и литература: Опрятней модного паркета, Блистает речка, льдом одета. Мальчишек радостный
режет лед.
Почему коньки режут лед?

Слайд 7

Важной составляющей является решение задач.

Работа должна состоять из трех последовательных этапов:
1. анализа

Важной составляющей является решение задач. Работа должна состоять из трех последовательных этапов:
условия задачи(что дано, что требуется найти, как связаны между собой данные и искомые величины).
2.решение(составление плана поиска нужных величин и его осуществление)
3. анализ результата решения.

Слайд 8

Метод выявления уровня знаний учащихся:
Использование разноуровневых заданий, рассчитанные на сильных, средних и

Метод выявления уровня знаний учащихся: Использование разноуровневых заданий, рассчитанные на сильных, средних и слабых учащихся.
слабых учащихся.

Слайд 9

Оценить существенные признаки понятия, рассмотреть физическое явление на уровне фактов, физических величин

Оценить существенные признаки понятия, рассмотреть физическое явление на уровне фактов, физических величин и закономерностей позволяют:
и закономерностей позволяют:

Слайд 10

Самостоятельные работы, зачеты, тренировочные задания, которые содержат набор качественных, расчетных, экспериментальных и

Самостоятельные работы, зачеты, тренировочные задания, которые содержат набор качественных, расчетных, экспериментальных и графических задач.
графических задач.

Слайд 11

Большую роль при подготовке к ЕГЭ играют тесты для самоконтроля с выбором ответа

Большую роль при подготовке к ЕГЭ играют тесты для самоконтроля с выбором
предназначенные для проведения поурочного, тематического контроля и самоконтроля знаний.

Слайд 12

Развитие творческих способностей учащихся :

Применение графического метода решения задач (при решении таких

Развитие творческих способностей учащихся : Применение графического метода решения задач (при решении
задач нужно строить график по известным параметрам или извлечь информацию из приведенных графиков.

Слайд 13

Выявить творческие способности и развитие познавательных интересов помогают:

Составление кроссвордов самими учащимися на

Выявить творческие способности и развитие познавательных интересов помогают: Составление кроссвордов самими учащимися
физические темы, рефераты. Стихи, использование загадок, пословиц, поговорок.

Слайд 14

Мы изучаем науку такую, Очень нелегкую и непростую. Её название- Несёт в себе знание. Если будешь

Мы изучаем науку такую, Очень нелегкую и непростую. Её название- Несёт в
с ней дружить, Будет вечно вам служить. Там, где надо, вам починит, Светом путь-дорогу осветит, Конечно, трудно, формулы учить. Ведь это вам, всегда поможет И руку к жизни вам предложит!

Слайд 15

Загадки:

По тропинкам я бегу, без тропинки не могу,
Где меня. Ребята нет,

Загадки: По тропинкам я бегу, без тропинки не могу, Где меня. Ребята
не зажжется в доме свет.
Что это?

Слайд 16

Использование новейших информационных технологий - одна из составляющих обучения.

Использование компьютера на уроках;
Мультимедий,

Использование новейших информационных технологий - одна из составляющих обучения. Использование компьютера на
интерактивной доски;
Презентации.
Имя файла: "Развитие-познавательных-интересов-и-творческих-способностей-учащихся-на-уроках-физики"..pptx
Количество просмотров: 196
Количество скачиваний: 1