Развитие социальной уверенности дошкольников

Республиканский прект «Уверенный старт»
Цель :
- обеспечение психолого-педагогических условий по апробации вариативных моделй предшкольной подготовки детей старшего дошкольного возраста.
Ожидаемые результаты:
- Повышение качества предшкольной подготовки детей старшего дошкольного возраста;
- сформированность психо-физиологической готовности к обучению в школе;
- развитие личностных качеств ребенка, определяющих успешность обучения в школе;
- расширение вариативных моделей предшкольной подготовки детей старшего дошкольного возраста

Уровни социально компетентного поведения
большой и разнообразный набор техник поведения;
адекватное восприятие ситуаций;
способность к рефлексивному контролю как ситуации, так и альтернативного поведения.

Компоненты социально компетентного поведения:
Умение сказать «нет»;
Умение выражать желания и требования;
Владение навыками эффективного общения: умение налаживать контакты, вести и заканчивать разговор;
Выражать как позитивные, так и негативные чувства.

Социально компетентное поведение характеризуют следующие факторы:
Умение проявлять волю, принять собственное решение. Прогнозирование всех последствий ситуаций как проявление рефлексии.
Выбор рационально обоснованного поведения: понимать и правильно принимать социальный сигнал; распознавать принципы механизмов социального управления (имеется в виду умение самокритично и рефлексивно наблюдать, оценивать собственное поведение); контролировать свое состояние и освобождаться от социального страха в общении с другими.
Умение управлять блокирующими чувствами (ненависть, агрессия, гнев), переформировать их в продуктивную форму поведения, вычленять затрудняющие поведение факторы и устранять их.
Проявлять самоутверждающее поведение и реализовать его без агрессивного самоутверждения, и не за счет других. Предоставлять другому возможность сформировать свои представления и аргументы.
Адекватно воспринимать и интерпретировать похвалу. В общении с другими не занижать и не завышать самооценку.
Узнавать конфликтную или близкую к ней ситуацию. Наряду с прогнозированием и правильной оценкой конфликтной ситуации развивать стратегию ее устранения, искать различные возможности удовлетворения различных притязаний.

Основы социального взаимодействия
Социальные способности
Положительный образ «Я»: доверие, уверенность
Способность к восприятию другого человека (других людей)
Социальные навыки
Умение устанавливать контакты и действовать в различных коммуникативных ситуациях
Умение реализовывать самоутверждающие

Технология включает в себя следующие разделы:
«Я и мир»
«Я и другие»
«Один и вместе»