Реализация научно-методической темы как одна из форм организации методической работы

Работа школы над проблемами
1995-2001
Развитие и социальная
адаптация умственно отсталых
учащихся в процессе
обучения, воспитания,
профессиональной
подготовки
2001-2008
Валеологизация образовательного
процесса – условия сохранения
и укрепления здоровья учащихся,
педагогов, родителей
2009-2014
Информационно-
коммуникационные
технологии как фактор
оптимизации обучения и
воспитания школьников

Проблема школы
«ВАЛЕОЛОГИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА – УСЛОВИЕ СОХРАНЕНИЯ И
УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ, ПЕДАГОГОВ, РОДИТЕЛЕЙ»
Методический совет
Разработка и реализация валеологической концепции
учебно-воспитательного процесса
Пути решения
План развития школы,
перспективный план работы школы

1 этап «Осмысление»
2001-2002 годы

2 этап
«Адаптация , конструирование»
2002-2004 годы

Железногорская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа №2
ПРОГРАММА
ПО ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ
«ТВОЕ ЗДОРОВЬЕ»

1 – 4 классы
Задачи: формировать потребности мотивационных оснований гигиенического поведения, безопасной жизни нравственно – психологического компонента здорового образа жизни, обеспечить физическое и психическое саморазвитие, воспитывать привычку ЗОЖ.
I ступень – «Уроки Мойдодыра: расти здоровым» (1 класс).
Она включает в себя заботу о своем теле, правильное питание, поведение.
II ступень – «Уроки Айболита: правила на всю жизнь» (2 класс).
Она предусматривает знакомство учащихся с наиболее распространенными болезнями, причинами заболеваемости и как можно предохранится от них.
III ступень – «Уроки Знайки: воспитай себя» (3 класс).
Классные часы на этом этапе учат детей вырабатывать свой характер, заботиться о психическом здоровье человека.
IV ступень – «Сам себе доктор» (4 класс) включает в себя материалы по «Основам безопасности жизнедеятельности», «Экологии», «Первой помощи».

5-11 классы
Задачи: создание мотивации здорового образа жизни, обучение методам самосознания, самоконтроля, умения оказывать первую помощь, формирование полового поведения, индивидуального способа физического самосовершенствования, психосаморегуляции, программирования своей деятельности по укреплению здоровья.
Тематика классных часов делится на 5 блоков
Личная гигиена.
Возрастные особенности человека.
Психофизическое здоровье человека.
«Школа выживания».
Вредные привычки.

3 этап
Этап активных действий

Тематика обобщения опыта педагогов
Валеологический подход на уроках русского языка и чтения
Валеологическая направленность уроков истории
Работа над системой психофизического оздоровления детей в ГПД
Применение здоровьесберегающих технологий на уроках трудового обучения
Сохранение и укрепление здоровья педагогов и обучающихся в процссе трудового обучения
Валеологический подход к уроку в начальной школе
Психолого-педагогическое сопровождение учащихся группы социального риска
Практическая и валеологическая направленность уроков математики
Сохранение здоровья обучающихся на уроках музыки и во внеурочное время

4 этап
Подведение итогов работы