Реализация современных требований к образовательной программе досугового характера

НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЙ АСПЕКТ
- Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273
«Об образовании в Российской Федерации»
- Концепция развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р)

НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЙ АСПЕКТ
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 г. № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»

НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЙ АСПЕКТ
- Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (Письмо Министерство образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 18.11.2015г.
- Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (Распоряжение Комитета по образованию СПБ №617-р) от 01.03.2017г.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
- комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов

ИГРОВАЯ ДОСУГОВАЯ ПРОГРАММА
- представляет собой комплексное средство развития личности учащихся, состоящее из совокупности разнообразных видов творческо-игровой деятельности участников, объединенных сюжетным ходом и интегрирующее в своей структуре компоненты игры и комплексного средства воспитания

ОСОБЕННОСТИ ДДП

БАЗОВЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОСУГОВОГО ХАРАКТЕРА

Титульный лист
Пояснительная записка
Содержание программы
Оценочные и методические материалы
СТРУКТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОСУГОВОГО ХАРАКТЕРА

формирование и развитие творческих способностей учащихся;
обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического, военно-патриотического, трудового воспитания учащихся;
формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья учащихся;
профессиональное самоопределение учащихся;
личностное развитие учащихся;
социализацию и адаптацию учащихся к жизни в обществе;
формирование общей культуры учащихся;
выявление и поддержку талантливых и одаренных детей.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

Основные характеристики: направленность программы, актуальность выбранной темы (соответствие государственной политике в области дополнительного образования детей соц. Заказу общества.
Отличительные особенности (при наличии) новизна, основная идея, которая придает программе своеобразие, сценарный ход, и т.д. формат программы
Адресат программы - характеристика категории участников
Цели и задачи программы – должны отражать современные тенденции развития ДОД, педагогики досуга
Условия реализации программы: особенности организации процесса (подготовительные мероприятия, задания для участников, действующие лица, необходимое материально-техническое оборудование, музыкально-художественное оформление, реквизит, костюмы, место проведения, количество участников, срок реализации (временные рамки)
Планируемые результаты
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

включает в себя: тематический план событий; описание каждого события (наличие педагогических задач; теоретическая и практическая части)
основные составляющие УМК: педагогические методики и технологии, дидактические материалы, систему контроля результативности обучения с описанием форм и средств выявления и фиксации и предъявлений результатов, информационные источники
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
ОЦЕНОЧНЫЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ СОДЕРЖАТ:

СОЗДАНИЕ И УТВЕРЖДЕНИЕ ПРОГРАММ
Порядок создания программы, ее содержание и структура закрепляется локальным актом образовательной организации
Утверждение программы осуществляется в соответствии с Уставом учреждения и на основании локального акта организации, в которой будет реализована программы

это выход на новый уровень предъявления и трансляции результативности специалистов досуговой деятельности
ОБНОВЛЕНИЕ ПРОГРАММ –