Содержание
- 2. Планирование составлено на основе: Федерального Государственного стандарта, Примерной программы среднего (полного) общего образования (профильный уровень) и
- 3. Учебник: Захаров В.Б., Мамонтов С.Г. ,Сонин Н.И. Общая биология 10 класс. Профильный уровень. Ч.1 / Под
- 4. Методические пособия для учителя: Козлова Т.А. Методические рекомендации по использованию учебника В.Б.Захарова, С.Г.Мамонтова, Н.И. Сонина «Общая
- 5. Дополнительная литература для учителя: Алиханян С.И. и др. Общая генетика: Учебн. Для студ. Биол. Спец. Ун-тов/
- 6. Белянина С.И. и др. Решение задач по генетике: учебное пособие 2009
- 7. Дополнительная литература для учащихся: Батуева А.С., Гуленкова М.А., Еленевский А.Г. Биология. Большой справочник для школьников и
- 8. Литература, задания в которой рекомендуются в качестве измерителей: Анастасова Л.П. Общая биология. Дидактические материалы. – М.:
- 9. MULTIMEDIA-поддержка курса «Решение биологических задач» Лабораторный практикум. Биология 6-11 класс (учебное электронное издание), Республиканский мультимедиа центр,
- 10. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ЗАДАЧИ ПО ГЕНЕТИКЕ КРЕСТЬЯНИНОВ В.Ю, ВАЙНЕР Г.Б. Электронный учебник
- 11. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ Пименов А.В. Биология 11 класс. Раздел 5. Генетика. Электронный учебник
- 12. Элективный спецкурс «Решение биологических задач»» Направлен на углубленное изучение раздела «Генетика» Программа рассчитана на учащихся 11
- 13. ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ КУРСА: ФОРМИРОВАНИЕ У УЧАЩИХСЯ УМЕНИЯ РЕШАТЬ БИОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ
- 14. Задачи курса: Создание у обучающихся понятийного аппарата и знакомство с основными закономерностями раздела «Генетика» Отработка умения
- 15. Обоснование учебной программы Генетика является одним из трудных для усвоения разделов программы, однако в школьной программе
- 16. Формы и приемы проведения занятий: Лекции Семинары-практикумы Защита творческих работ (рефераты, сообщения, презентации) Беседа Рассказ Лабораторные
- 17. Учебно-тематический план Всего 34 часа, из них: 9 часов теория 18 часов практика 7 часов контроль
- 18. РАЗДЕЛЫ ПРОГРАММЫ: данная программа состоит В первом разделе рассматриваются общие методические приемы, которые могут быть использованы
- 19. Темы рефератов и сообщений: Наследственность и изменчивость как основные свойства организма. Геном Человека, что это? Можно
- 20. Наследственные болезни человека Аутосомные нарушения Болезнь Дауна, Синдром Патау, Синдром Эдвардса Нарушения расхождения Х- хромосом Синдром
- 21. АУТОСОМНЫЕ НАРУШЕНИЯ Синдром Дауна (умственная отсталость, монголоидное лицо) Нарушение: трисомия хромосомы 21 Частота встречаемости у новорожденных:
- 22. АУТОСОМНЫЕ НАРУШЕНИЯ Умственная отсталость Косой глаз Открытый рот Выступающий язык Нарушение строения внутренних органов и др.
- 23. АУТОСОМНЫЕ НАРУШЕНИЯ Синдром Патау Нарушение: Трисомия хромосомы 13 ЧАСТОТА ВСТРЕЧАЕМОСТИ: 1:500
- 24. АУТОСОМНЫЕ НАРУШЕНИЯ Синдром Патау Глухие Шестипалые Маленький череп с дефектами Поражение внутренних органов
- 25. АУТОСОМНЫЕ НАРУШЕНИЯ Синдром Эдвардса Нарушение: Трисомия хромосомы 8 ЧАСТОТА ВСТРЕЧАЕМОСТИ: 1:10000
- 26. АУТОСОМНЫЕ НАРУШЕНИЯ Синдром Эдвардса Многочисленные поражения внутренних органов
- 27. Нарушения расхождения Х- хромосом Синдром Шершевского –Тернера Нарушение: Х0 ЧАСТОТА ВСТРЕЧАЕМОСТИ: 1:5000
- 28. Нарушения расхождения Х- хромосом Синдром Шершевского –Тернера недоразвитость вторичных половых признаков, Бесплодие умственная отсталость
- 29. Нарушения расхождения У –хромосом Синдром Клайнфельтера Нарушение: XXY XXYY XXXY XXXXY ЧАСТОТА ВСТРЕЧАЕМОСТИ: 1:1000
- 30. Нарушения расхождения У –хромосом Синдром Клайнфельтера Болтливы, склонны драматизировать свои переживания бесплодие недоразвитость половых признаков иногда
- 31. МУТАЦИИ
- 33. Требования к уровню подготовки выпускников Уметь: объяснять: роль биологических теорий, идей, принципов, гипотез в формировании современной
- 34. Требования к уровню подготовки выпускников Знать /понимать: основные положения биологических теорий (хромосомная теория наследственности); сущность законов
- 35. Коммуникативные навыки: помимо основных знаний и умений у обучающихся вырабатываются 1) Ценностно-смысловые (ученик самоопределяется в учебной
- 37. Скачать презентацию