Результаты внедрения НИР«Проектирование модульной формы организации и планирования учебного процесса в Государственном универ

Работа выполнялась в период с 2009г. по 2010г.
Этапы работ:
2009г.:
Разработка научно-практической программы «Проектирование системы образования в вузе».
Экспертиза существующего учебного процесса, как когнитивного процесса и как процесса формирования профессиональных компетенций.
Разработка проекта системы управления когнитивными процессами в обучении.
Формирование расписания по кафедральным дисциплинам и сквозным общеуниверситетским дисциплинам для специальности «социология» (1 -5 курсы) для очной и очно-заочной формы обучения.
2010г. :
Интегральная система показателей профессионально-личностного развития студентов.
Методика бально-рейтинговой системы оценки в условиях цикло-блочной системы организации учебного процесса.
Социолого-психологический мониторинг учебного процесса (сравнительный анализ результатов традиционного и модульного обучения).
Оценка психофизиологических характеристик умственной работоспособности студентов в условиях традиционной и цикло-блочной организации учебного процесса.
Разработка программы внедрения модульной формы организации и планирования учебного в ГУУ.

Отчет по результатам НИР:
По результатам работ в 2009г.
отчет на Ученом совете Университета 31 марта 2009
По результатам работ в 2010г.
отчет на УМС 26.10.10 (протокол №1)

Основные результаты
Отчет «Разработка и реализация научно обоснованной программы проектирования учебного процесса, основанной на закономерностях когнитивных процессов в обучении», 2009 г., 924 с.
Отчет «Проектирование модульной формы организации и планирования учебного процесса в Государственном университете управления», 2010 г., 404 с.
Методические рекомендации «Интегральная система показателей профессионально-личностного развития студентов» и «Балльно-рейтинговая система оценки учебной работы студентов ГУУ».
Положение о балльно-рйтинговой системе кафедры социологии и психологии управления.
Модульный учебный план кафедры социологии и психологии управления.
Монография «Концептуальная программа модернизации образования как система познавательных процессов».
7 статей по социологии управления.

Внедрение балльно-рейтинговой системы осуществлялось посредством комплекса мероприятий, включающих консультативные совещания с преподавателями бакалавриата 1го и специалитета 4курса
Участники консультативных совещаний:
кафедра социологии и психологии управления;
кафедра связей с общественностью
кафедра философии
кафедра английского языка(№1,№2)
кафедра высшей математики
кафедра прикладной математики и др.