Родители наши помощники(влияние фактора родительской компетентности на эффективность решения проблемы преемственности обучени

От того, как будет чувствовать себя ребенок, поднимаясь на первую ступень лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь дальнейший путь к знаниям.
В.А. Сухомлинский

внутри образовательного учреждения
между образовательными учреждениями и другими институтами детства
между образовательными учреждениями
между образовательными учреждениями и семьёй
Взаимодействие должно осуществляться
на различных этапах жизни ребёнка:

Результат проведения цикла «Бесед»
65% родителей позже обратились за психологической помощью.
Мотивация на обращение квалифицированной помощи к специалистам

Готовность к школе

Психологические особенности, необходимые для адаптации к школе
Осознание себя, понимание своих чувств, переживаний
Достаточно устойчивая самооценка, «Я - хороший»
Оперировать представлениями в уме
Произвольность в своих проявлениях
Активность, коммуникабельность

Уровень готовности
Личностная готовность
Мотивационная готовность
Интеллектуальная готовность
Волевая готовность

РЕЧЬ
ВООБРАЖЕНИЕ
МЫШЛЕНИЕ
ВОСПРИЯТИЕ
ВНИМАНИЕ
ПАМЯТЬ
Познавательные процессы

Внимание

Восприятие

Память
восприятие
воображение
мышление
внимание
ПАМЯТЬ
ЖЕЛАНИЕ

Мышление
Наглядно-образное
Словесно-логическое
ПОНЯТИЕ
ВЕЩИ
ОБРАЗЫ

Мышление
(формирование обобщающих понятий)

Воображение

Речь