Родительское собрание

ФГОС
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования представляет собой:
совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.

ФГОС:
а) является нормативным правовым актом, разработанным и утвержденным в порядке, установленном Правительством Российской Федерации;
б) включает в себя требования:
к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;
к структуре основной образовательной программы начального общего образования;
к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;
в) является основой объективной оценки уровня образования обучающихся на ступени начального общего образования.

Базисный учебный (образовательный) план образовательных учреждений РФ
(недельный)
Русский язык – 5 часов
Литературное чтение – 4 часа
Математика – 4 часа
Окружающий мир – 2 часа
Искусство (музыка, ИЗО) – 2 часа
Технология (труд) – 1 час
Физическая культура – 3 часа
Итого: 21 час

Внеурочная деятельность
Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Общеобразовательные учреждения предоставляют учащимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника.
Часы, отводимые на внеурочную деятельность, являются обязательными для учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения (экскурсии, кружки, секции, круглые столы, КВНы, научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования и т.д.)

Внеурочная деятельность
НАПРАВЛЕНИЯ:
1) Спортивно-оздоровительное
2) Духовно-нравственное
3) Социальное
4) Общеинтеллектуальное
5) Общекультурное

Основные результаты начального общего образования
Формирование универсальных и предметных способов действий, а также опорной системы знаний, обеспечивающих возможность продолжения обучения в основной школе;
Воспитание основ умения учиться – способности к самоорганизации с целью постановки и решения учебно-познавательных и учебно-практических задач;
Индивидуальный прогресс в основных сферах развития личности – мотивационно-смысловой, познавательной, эмоциональной, волевой, саморегуляции.

Компетентность учащихся в следующих областях:
информационной (умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем);
коммуникативной (умение эффективно сотрудничать с другими людьми);
самоорганизации (умение ставить цели, планировать, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы);
самообразования (готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении всей жизни, обеспечивая успешность и конкурентоспособность).