Роль и место классного руководителя в профилактической работе ОУ

Смена приоритетов профилактической деятельности ОУ
Дети группы
«норма»
Дети группы
«риска СОП»
5 человек
Дети группы СОП
Основная клиентская группа – дети группы «риска Социально опасного положения (СОП)»
Цель: предотвратить попадание в СОП

Из методических рекомендаций об осуществлении функций классного руководителя (Постановление Правительства РФ от 30.12.05
№ 854)
Цель деятельности классного руководителя:
создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе
Задачи деятельности классного руководителя:
Создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей

Функции классного руководителя:
Установление контактов с родителями, оказание им помощи в воспитании обучающихся
Организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала личности обучающихся
Содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса
Оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств

Формы работы классного руководителя:
Индивидуальные (беседа, консультация, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решения проблемы)
Групповые
Коллективные
При выборе форм работы с обучающимися целесообразно руководствоваться следующим:
Определять содержание и основные виды деятельности в соответствии с задачами, стоящими перед образовательным учреждением

Документы по выявлению детей группы риска социально опасного положения
Социально педагогический паспорт класса
Форма ходатайства перед Советом профилактики о постановке несовершеннолетнего на внутришкольный учёт
Список учащихся, состоящих на внутришкольном учёте
Документы для передачи информации в КДН по определению статуса СОП
Справка о том, что несовершеннолетний является учеником школы (типовая форма справки в ОУ выдаётся секретарём)
Акт ЖБУ (типовая форма)
Характеристика ученика
Другие имеющиеся документы, подтверждающие социально опасное положение несовершеннолетнего (если есть)

СОДЕРЖАНИЕ ПАПКИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ:
"ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ТРУДНОВОСПИТУЕМЫМИ УЧАЩИМИСЯ, НЕБЛАГОПОЛУЧНЫМИ СЕМЬЯМИ"
Социальный паспорт класса
Индивидуальный план сопровождения учащегося
Социально-психологическая карта учащегося
Сводная ведомость учета успеваемости учащегося
Количество пропущенных уроков без уважительной причины
Сведения о занятиях во внеурочное время
Акт обследования условий жизни и воспитания .
Характеристика
Отчет классного руководителя за четверть
Перечень документов по защите прав ребенка

ХОДАТАЙСТВО
об определении ученика на внутришкольный учёт
Прошу рассмотреть вопрос об определении на внутришкольный учёт ученика (Ф.И.О.)___________________________________класса____
Дата рождения_____________________________
Основание (выбрать соответствующий критерий):
Пропуски учебных занятий без уважительной причины (указать количество пропущенных уроков за отчётный период)
Сопричастный к употреблению ПАВ, правонарушениям (указать зафиксированные факты)
Систематически нарушает дисциплину, проявляет элементы асоциального поведения: сквернословие, драки, издевательство над другими детьми (указать соответствующее проявление и приложить докладные записки от учителей)
Является неуспевающим по итогам учебного года и оставлен на повторный год обучения (дата и № протокола заседания Педагогического совета ОУ)
Прошёл курс реабилитационных мероприятий (Справка о снятии статуса СОП)

Профилактические услуги, предоставляемые детям группы риска социально опасного положения

Педагогическая поддержка – система действий, направленных на сохранение и укрепление физических и духовных сил ребёнка в жизненно важных ситуациях его развития