Слайд 2«Петербургские повести» 1843г.
1 «Невский проспект»
2 «Нос»
3 «Портрет»
4 «Шинель»
5 «Записки сумасшедшего»
Петербургский цикл
6 «Коляска»
7
![«Петербургские повести» 1843г. 1 «Невский проспект» 2 «Нос» 3 «Портрет» 4 «Шинель»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/347929/slide-1.jpg)
«Рим»
Слайд 3Открытие новой темы – темы «маленького человека»
Переосмысление романтического мироощущения, романтической поэтики
![Открытие новой темы – темы «маленького человека» Переосмысление романтического мироощущения, романтической поэтики](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/347929/slide-2.jpg)
осуществляется в «Петербургских повестях». Гоголь строит сюжет на сплаве романтического материала с собственно социальной проблематикой, и даже традиционная формула разлада «мечты и действительности» выливается в вопль человеческого унижения пронзительной, разрывающей душу силы.
Слайд 4Как сделана «Шинель»?
Эффективное художественное средство найдено Гоголем в сфере повествования и
![Как сделана «Шинель»? Эффективное художественное средство найдено Гоголем в сфере повествования и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/347929/slide-3.jpg)
стиля повести, где чистый комический сказ, построенный на игре слов, каламбурах, нарочитом косноязычии, сочетается с возвышенной патетической декламацией.
Б.М. Эйхенбаум
Слайд 5Цели
Рассмотреть основные аспекты литературоведческого анализа повести «Шинель» (сюжет, композицию, основные образы, художественные
![Цели Рассмотреть основные аспекты литературоведческого анализа повести «Шинель» (сюжет, композицию, основные образы,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/347929/slide-4.jpg)
приемы).
Понять главную идею повести и её значение в творчестве Гоголя и во всей русской литературе.
Способствовать развитию логического мышления и коммуникационной культуры учащихся.
Слайд 6Структура урока
Повесть «Шинель» в ряду произведений Н.В. Гоголя (слово учителя).
Анализ повести группами
![Структура урока Повесть «Шинель» в ряду произведений Н.В. Гоголя (слово учителя). Анализ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/347929/slide-5.jpg)
учащихся по заранее данным вопросам (создание учащимися презентаций).
Защита учащимися своих работ, обмен информацией по темам, углубление анализа повести учителем по мере необходимости.
Слайд 8Работа над презентациями в группах
![Работа над презентациями в группах](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/347929/slide-7.jpg)
Слайд 9Авторы проекта
Учитель русского языка и литературы Мильто Т.Р.
Учитель информатики Согомонян И.Э.
Учащиеся 10
![Авторы проекта Учитель русского языка и литературы Мильто Т.Р. Учитель информатики Согомонян И.Э. Учащиеся 10 класса](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/347929/slide-8.jpg)
класса
Слайд 10УМК урока
«Новая шинель Акакия Акакиевича» (презентация учителя)
Презентации учащихся по темам
Вопросы и
![УМК урока «Новая шинель Акакия Акакиевича» (презентация учителя) Презентации учащихся по темам](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/347929/slide-9.jpg)
задания для анализа повести
Критика по повести «Шинель»
Иллюстрации по повести для создания презентации
Итоговый тест
Слайд 11Аннотация
Проект представляет собой опыт анализа повести Н.В. Гоголя «Шинель» в 10
![Аннотация Проект представляет собой опыт анализа повести Н.В. Гоголя «Шинель» в 10](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/347929/slide-10.jpg)
классе. Структура урока предусматривает самостоятельную работу учащихся в группах по отдельным темам исследования идейно-художественного своеобразия произведения Н.В.Гоголя. Проект позволяет дать учащимся представление о том, что повесть «Шинель» отличается от других произведений Гоголя особенностями своего юмора и масштабом осмысления темы «маленького человека».