Роль предметного мира в социализации личности ребенка

План
Значение и функции предметного мира в социализации дошкольников.
Этапы познания дошкольниками мира предметов, задачи и содержание работы педагога на разных этапах.

Понятие «предметный мир»
Предметный мир («вторая природа») – часть окружающего мира, совокупность искусственно созданных людьми вещей и сооружений для выполнения различных функций.
Предметный мир связан с социальной действительностью как цель, средство и результат человеческой деятельности.
Предметы могут стать средством воспитания в том случае, если будут понятны и доступны детям.

Значение предметного мира
Предметы окружают человека на протяжении всей жизни, начиная с рождения. Познание окружающего мира начинается с действий с предметами.
В каждом предмете материализован опыт человечества, накопленный веками.
Предметы обеспечивают выживание и помогают адаптироваться в новой социальной среде, в которую попадает ребенок.

Функции предметного окружения
жизнеобеспечения
(пеленки, соска, одежда, посуда, мебель, бытовые приборы, транспорт, дом…);
ориентировки в окружающем мире
(свойства предметов, безопасность – опасность, действия с предметами – «власть» над миром → уверенность, желание познавать мир, приобретение соц. опыта, разностороннее развитие ребенка)

Познание социальной действительности
С.А. Козлова отмечает:
Важен анализ и отбор того содержания предметного мира, которое несет в себе развивающий потенциал и может стать средством приобщения детей к социальному миру.

Этапы познания предметного мира
Спонтанно-исследовательский.
Вариативный.
Исследовательский и преобразующий.
Заполните таблицу: