Роль самооценки и ее влияние на формирование личности современного старшеклассника

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ, ПОСТАВЛЕННЫЕ В ХОДЕ НАПИСАНИЯ РАБОТЫ
Изучить и проанализировать научную литературу
2. Провести исследование среди учащихся 11-ого класса
а) выявить уровень самооценки старшеклассников
б) изучить «портфолио» учащихся
3. Провести тест-опросник среди родителей
4. Сопоставить и проанализировать результаты «портфолио», типа семейного воспитания с выявленным уровнем самооценки.
5. Выявить роль и влияние самооценки на формирование личности современного подростка.
6. Дать рекомендации по формированию уверенности в себе.

ЗАВЫШЕННАЯ САМООЦЕНКА

ЗАНИЖЕННАЯ САМООЦЕНКА

АДЕКВАТНАЯ САМООЦЕНКА
удовлетворенность собой
принятие себя
чувство собственного достоинства
положительное отношение к себе
согласованность своего наличного и идеального «Я».

отсутствие адекватной самооценки - симптом психоза.

ФОРМИРОВАНИЕ САМООЦЕНКИ
У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
У ПОДРОСТКОВ

ДОШКОЛЬНОЕ ДЕТСТВО (3 – 7 ЛЕТ)
представления о себе
представления о природе
представления об окружающем мире
РЕБЕНОК УЧИТСЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ

ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
Сюжетно-ролевая игра
войти в жизнь взрослых, действовать как взрослый
понимает социальные роли и их связывающие отношения; соотносит свою позицию и позицию взрослого
помогает
ребенок

МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ (С 6-7 ДО 9-10 ЛЕТ)
ребенок получает общественную оценку;
авторитет взрослого утрачивается, большее значение для ребенка начинают приобретать сверстники;
очень важен уровень достижений, осуществленным каждым ребенком;
самооценка формируется под влиянием оценок учителя

ОТРОЧЕСТВО (с 11 до 15 лет )
становлением устойчивого, произвольного внимания и логической памяти;
формируется абстрактное, теоретическое мышление;
период отчуждения от взрослых;
важный фактор - общение со сверстниками;
повышение значимости Я – концепции;
подросток сравнивает себя с другими

10-12 ЛЕТ
11-14 ЛЕТ
познавательная активность, любознательность
развития самосознания подростка, его рефлексии, «Я-концепции», чувства «Я»
ВНЕШНОСТЬ – ЗНАЧИТЕЛЬНОЕ МЕСТО В САМОСОЗНАНИИ
застенчивость

ПРОБЛЕМЫ 10 КЛАССА
социально-психологическая адаптация к новому коллективу
установка на продление моратория детства

ПРОБЛЕМЫ 11 КЛАССА
выбора будущей профессии
проблемы, связанные с подготовкой к школьным выпускным и институтским вступительным экзаменам
ЦЕЛИ
хорошо окончить школу
поступить в ВУЗ

СДВИГИ В ОБЛАСТИ
САМООЦЕНКИ,
ОТНОШЕНИЯ К СЕБЕ

Изучение самооценки у старшеклассников

Изучение «портфолио» старшеклассников

Изучение типа семейного воспитания

Самооценка - это оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей. Формирование самооценки происходит с раннего детства и под воздействием внешних факторов.